استكشاف مختبر العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات مفتوح النهاية: مشاركة

يجب على كل مجموعة مشاركة اختباراتها معك. إذا نجحت المجموعة، فهنئهم وشارك مسارهم مع الفصل. تأكد من تقدير كل مجموعة في هذه العملية، وابحث عن طرق محددة لتسليط الضوء على نجاحاتها - سواء في الاهتمام بالتفاصيل، أو العمل الجماعي، أو اتباع التوجيه، وما إلى ذلك. يتيح الثناء المحدد لكل مجموعة للطلاب معرفة أن هذه الاستكشافات ليست مجرد سباق إلى خط النهاية، ولكن يتم تقدير وتقدير الإجراءات المدروسة والعمل الدقيق.

إذا كانت هناك مجموعات لم تكمل تجربة السفر بنجاح، فيجب عليها مشاركة تقدمها مع الفصل وتشجيع المجموعات الأخرى على المساعدة في استكشاف الأخطاء وإصلاحها مع الفريق. يمكن أن يساعد ذلك الطلاب على البدء في رؤية بعضهم البعض كمصادر، بالإضافة إلى المعلم، وكذلك مساعدة الطلاب على استيعاب تعلمهم من خلال التعبير عن تفكيرهم، وشرح عملياتهم واستراتيجياتهم مع الآخرين. للحصول على نموذج تقييم اختياري للتعاون، انقر فوق أحد الروابط التالية (Google Doc/.docx/.pdf)

لمعرفة كيف يسير التصميم والترميز جنبًا إلى جنب، انقر فوق أحد الروابط التالية (Google Doc/.docx/.pdf)

عندما تكمل كل مجموعة المشروع بنجاح (أو ينفد الوقت)، اطلب من المجموعات مشاركة خططها وتشغيل مشروعها بالكامل للمجموعة. يجب على كل مجموعة تقديم تقرير عن أربعة مكونات رئيسية للتجربة - واحد لكل دور في المجموعة. إليك بعض الأمثلة:

• المعالم التي خططوا للخريطة حولها

• ما هو المؤشر الذي اختاروا استخدامه ولماذا

• استكشاف الأخطاء والنجاحات والتحديات وإصلاحها

• الاستراتيجيات التي دعمت عملهم الجماعي، وما إلى ذلك.

في ختام مشاركة المجموعات لمشاريعها، فكر في العملية كمجموعة كاملة.

فيما يلي بعض أسئلة المناقشة المحتملة:

• ما هو الجزء الأكثر تحديًا في عملية الترميز بالنسبة لك و/أو لمجموعتك ؟

• ما هو الشيء الوحيد الذي تعلمته عن برمجة الاتجاهات للروبوت ؟

• كيف تعتقد أن التصميم والبرمجة يعملان معًا لإنشاء مشروع ناجح ؟

• إذا كنت تريد أن يكرر الروبوت هذا المسار بعد ظهر كل يوم، فكيف تعتقد أنك سترمز لذلك ؟

(يجب على الطلاب الإجابة على هذه الأسئلة في دفتر ملاحظاتهم الهندسية إما قبل المناقشة الشفهية أو بعدها).

• اترك وقتًا لوضع الأشياء بعيدًا بشكل صحيح... يجب إعطاء
  الطلاب وقتًا لإنزال المواد ووضعها بعيدًا بشكل صحيح. يجب تسمية الخرائط الكبيرة باسم الفريق واسم المشروع والتاريخ، بحيث يمكن الاحتفاظ بها للرجوع إليها والتعلم في المستقبل.

• تسليط الضوء على الاستراتيجيات الناجحة والتعاون
  تذكر أن تسلط الضوء على الاستراتيجيات الناجحة والسلوكيات التعاونية الإيجابية طوال التجربة، حتى أثناء اختتامها.

  أنشئ قائمة بالسلوكيات المحددة التي تريد تشجيعها. يمكن أن تشمل الأمثلة ما يلي:

  • يقوم الطلاب بالتنظيم الذاتي مع الأدوار داخل المجموعة

  • يؤدي الطلاب كل دور من أدوارهم بشكل جيد داخل المجموعة

  • يتعامل الطلاب مع الروبوت وأجهزة الكمبيوتر/الأجهزة اللوحية بعناية

  • الطلاب يمدحون ويشجعون بعضهم البعض أثناء الاستكشاف

  عندما يستخدم الطلاب هذه السلوكيات، امدحهم على الفور. كن محددًا عند تقديم الثناء. على سبيل المثال، بدلاً من قول "عمل جيد"، يمكنك بدلاً من ذلك قول "عمل جيد بإرجاع الروبوت الآلي بعناية إلى المكان الصحيح".

  للحصول على نموذج تقييم اختياري للتعاون يستخدم للتقييم، انقر فوق أحد الروابط التالية (Google Doc/.docx/.pdf)