الأهداف والمعايير

الأهداف

سوف يطبق الطلاب

• تغيير حجم الترس وتكوين السيارة الخارقة الآلية للتأثير على سرعة الإخراج.

سوف الطلاب جعل معنى

• تؤثر إضافة محرك على حركة السيارة الخارقة المزودة بمحرك مقارنةً بتصميمات السيارة الخارقة غير المزودة بالطاقة. 
• كيفية توضيح الغرض من التحقيق.
• كيفية جمع البيانات والتعرف على الأنماط وإجراء التنبؤات.
• يؤثر حجم الترس وتكوينه على كيفية تحرك السيارة الخارقة الآلية. 
   

سيكون الطلاب ماهرين في

• كيفية ضبط تروس السيارة الخارقة الآلية لزيادة السرعة.

سوف يعرف الطلاب

• تختلف القوة الناتجة عن الطاقة الموجودة في الشريط المطاطي عن المحرك. 
• تسمح القوة الناتجة عن الطاقة الموجودة في المحرك للسيارة بالتحرك بسرعة أكبر ويمكن التنبؤ بها بشكل أكبر.
• كيفية اختيار أفضل ترتيب للعتاد لزيادة السرعة. 
   

أهداف)

موضوعي

1. افهم كيف تؤثر إضافة المحرك على حركة السيارة الخارقة الآلية.
2. التعرف على كيفية تحويل الطاقة إلى قوة من البطارية إلى المحرك، ومن ثم نقلها إلى العجلات. 
3. وضح من خلال 3 تكوينات مختلفة للتروس كيف يؤثر حجم الترس وترتيبه على السرعة والمسافة.
    

نشاط

1. سيعمل الطلاب مع فريقهم لبناء وتشغيل سيارتهم الخارقة المزودة بمحركات.  سوف يسجلون سرعة السيارة على مدار عدة جولات اختبارية. سيقومون بمقارنة سرعة السيارة بتجارب الاختبار السابقة لسيارة Super Car في المختبر 
2. سيقوم الطلاب بفحص آليات الحركة من المحرك إلى المحور إلى العجلة. ومن خلال الاستفسار الموجه، سوف يدركون أن المحرك يحول الطاقة إلى قوة، وينقل هذه القوة إلى العجلات من خلال المحاور والتروس.
3. سيقوم الطلاب بتغيير تكوين التروس الخارجية للسيارة وملاحظة كيف تؤثر هذه التغييرات على سرعة السيارة وتوثيق هذه التأثيرات في ورقة جمع البيانات (3 تكوينات التروس: زوج كبير وصغير وكبير ونفس الحجم). 

تقدير

1. في مناقشات الفريق والفصل، سيتذكر الطلاب أن سرعة السيارة الخارقة الآلية يمكن التنبؤ بها بشكل أكبر من السيارة الخارقة السابقة. 
2. في مناقشات الفصل بأكمله والفريق، سيتمكن الطلاب من وصف كيفية نقل الطاقة من المحرك إلى العجلات في سيارتهم الخارقة المزودة بمحرك.
3. سيقوم الطلاب بتوضيح فهمهم باستخدام ورقة جمع البيانات الخاصة بهم ومن خلال المناقشات الصفية. 

اتصالات للمعايير