• اطلب من الطلاب تقسيم سلوكيات الروبوت المعقدة إلى خطوات أصغر وبسيطة. تُعرف هذه العملية بالتحلل.

• اشرح للطلاب أن تحليل (تقسيم) السلوكيات المعقدة إلى مهام أبسط يعد جزءًا مهمًا من التخطيط والبرمجة.

• اسمح للطلاب بتشغيل مشاريعهم المستقلة إذا كان هناك وقت كافٍ للفصل الدراسي.

لربط هذا النشاط بالتفكير الحسابي والتحليل، اطلب من الطلاب رسم أو إدراج الخطوات السلوكية التي سينفذها الروبوت لإكمال الأنشطة أدناه:

• النشاط الأول: السفر مسافة متر واحد والعودة إلى نقطة البداية.

• النشاط الثاني: اقلب صندوقًا يقع على مسافة 60 سم أمام الروبوت.

• النشاط الثالث: التقط جسمًا ما، وهزه، ثم تحرك مسافة 30 سم، ثم ضعه على الأرض، ثم عد إلى نقطة البداية.

يجب على الطلاب مشاركة الخطوات السلوكية التي أدرجوها للأنشطة الواردة في توسيع نطاق التعلم أعلاه. يمكن طرح كل من الأسئلة التالية بعد أي من الأنشطة أو جميعها.

س: ما هي الخطوات أو السلوكيات التي أدرجتها كل مجموعة؟ إكمال هذا النشاط بنجاح؟
أ: سيحتاج الطلاب إلى مراعاة الطول الذي يجب أن يقطعه الروبوت وحركة الذراع وسرعتها، بالإضافة إلى سرد سلوكيات الروبوت البسيطة المطلوبة لإكمال النشاط أو المهمة (القيادة للأمام، أو للخلف، أو الدوران لليسار أو اليمين ). يجب على الطلاب إنشاء قوائم السلوكيات الخاصة بهم بحيث يتم تمثيل كل خطوة.

س: ما هي أوجه التشابه والاختلاف بين الحلول (قوائم الخطوات) لهذا النشاط؟
أ: سيقوم الطلاب بإجراء مقارنات بناءً على حلولهم. قد يكون مخطط Venn طريقة جيدة لتنظيم الخطوات التي يشاركها الطلاب. إذا قام غالبية الطلاب بتسمية خطوة معينة، فأضفها إلى المركز حيث تتداخل الدوائر. إذا قام طالب واحد أو عدد قليل فقط بتسمية خطوة معينة، قم بإضافتها إلى دائرة واحدة أو أخرى. عند الانتهاء من ذلك، يجب أن تكون الخطوات الموجودة في المركز بسيطة بشكل موثوق وغير قابلة للتقسيم بشكل أكبر، في حين أن الخطوات المذكورة في دائرة واحدة فقط من المحتمل ألا تكون بسيطة بقدر ما يمكن أن تكون. ومع ذلك، قد يتم عكس هذا النمط اعتمادًا على خبرة الفصل في تقسيم السلوكيات المعقدة إلى أبسط خطواتها.

س: هل كانت هناك أوجه تشابه مع الحلول الناجحة؟ إذا كان الأمر كذلك، ما هي؟
أ: كانت الحلول الأكثر نجاحًا هي تلك التي تضمنت أكبر قدر من التفاصيل والخصوصية. تمت برمجة الروبوت بلغة ذات سلوكيات محددة للغاية تم تقسيمها إلى أصغر مكوناتها. على سبيل المثال، قد يكون من الشائع أن نقول إن الروبوت "يسافر مسافة متر واحد ويعود إلى نقطة البداية" ولكن هذا الوصف عالي المستوى لا يمكن ترجمته بسهولة عند البرمجة. يجب عليك تقسيمها أكثر: القيادة للأمام لمسافة متر واحد، والدوران 180 درجة، والقيادة للأمام لمسافة متر واحد. ولكن حتى هذا قد لا يكون دقيقًا بدرجة كافية وتحتاج إلى هذا المستوى من التفاصيل ليكون جاهزًا للبرمجة: اضبط المحرك وسرعات الدوران على 40%، ثم قم بالقيادة للأمام لمسافة متر واحد، وانتظر 3 ثوانٍ، ثم انعطف يسارًا بزاوية 180 درجة، وانتظر ثانية واحدة. ، وقم بالقيادة للأمام لمسافة 1 متر. كلما قمنا بتفكيك السلوكيات المعقدة لجعلها سلوكيات روبوتية جاهزة للبرمجة، كلما كنا أفضل استعدادًا لإكمال المشروع.