• سيعرّف هذا الاستكشاف الطلاب على سلوكيات البرمجة الأساسية للدفع للأمام والخلف والانتظار. ستساعدهم هذه المهارات الأساسية على النجاح في النشاط التالي وفي تحدي الضربة في نهاية مختبر العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، حيث سيتنافسون في البولينج باستخدام Speedbot.

• يتيح استخدام مشروع قالب V5 Speedbot (نظام الدفع بمحركين، بدون جيرو) للطلاب إمكانية برمجة Speedbot للمضي قدمًا بمجرد تحديد كتلة [Drive for] .

إذا كانت هذه هي المرة الأولى التي يستخدم فيها الطالب VEXcode V5، فيمكنه الرجوع إلى البرامج التعليمية في أي وقت أثناء هذا الاستكشاف. توجد البرامج التعليمية في شريط الأدوات.

• قم بتصميم كل خطوة من خطوات استكشاف الأخطاء وإصلاحها للطلاب.

• نظرًا لأن هذا هو نشاط البداية في البرمجة، فيجب على المعلم أن يصمم الخطوات، ثم يطلب من الطلاب إكمال نفس الإجراءات. ويجب على المعلم بعد ذلك مراقبة الطلاب للتأكد من أنهم يتبعون الخطوات بشكل صحيح.

• تأكد من قيام الطلاب بتحديد "فتح الأمثلة" من القائمة "ملف".

• تأكد من أن الطلاب قد اختاروا مشروع قالب Speedbot (نظام الدفع ثنائي المحركات، بدون جيرو).

  يمكنك الإشارة للطلاب إلى وجود العديد من الاختيارات للاختيار من بينها في صفحة فتح أمثلة . أثناء قيامهم ببناء واستخدام الروبوتات الأخرى، سيكون لديهم فرصة لاستخدام قوالب مختلفة.

• يمكنك أن تطلب من الطلاب إضافة الأحرف الأولى من أسمائهم أو اسم مجموعتهم إلى اسم المشروع. سيساعد هذا في التمييز بين المشاريع إذا طلبت من الطلاب إرسالها.

وضح أنه عندما فتحوا VEXcode V5 لأول مرة، كانت النافذة تحمل اسم VEXcode Project ولم يتم حفظها (المشار إليها على شريط الأدوات). VEXcode Project هو اسم المشروع الافتراضي عند فتح VEXcode V5 لأول مرة. بمجرد إعادة تسمية المشروع إلى Drive وحفظه، يتم تحديث العرض إلى "محفوظ". باستخدام هذه النافذة في شريط الأدوات، من السهل التحقق من أن الطلاب يستخدمون المشروع الصحيح ومن حفظه.

بمجرد حفظ المشروع في البداية، يقوم VEXcode V5 بحفظ أي تغييرات لاحقة تلقائيًا، كما هو موضح بالرسالة الموجودة بجوار اسم المشروع.

أخبر الطلاب أنهم الآن جاهزون لبدء مشروعهم الأول. اشرح للطلاب أنه من خلال اتباع بعض الخطوات البسيطة، سيتمكنون من إنشاء وتشغيل مشروع من شأنه أن يدفع Speedbot إلى الأمام.

تعد هذه نقطة جيدة للتوقف مؤقتًا واطلب من الطلاب مراجعة الخطوات التي تم إكمالها للتو عند بدء مشروع جديد في VEXcode V5 بشكل فردي أو في مجموعات. اطلب من الطلاب أن يفكروا بشكل فردي قبل المشاركة داخل مجموعتهم أو مع الفصل بأكمله.

• وضح أنه في منطقة البرمجة، يوجد بالفعل عند البدء، وكتلة موجودة هناك افتراضيًا. سيبدأ كل مشروع بهذه الكتلة. عند بدء المشروع، سيتم اتباع الكتل المتصلة بالتسلسل الذي تم وضعها فيه.

  قم بإظهار النقر على محرك الأقراص لكتلة وسحبه إلى منطقة البرمجة، وربطه {When started}. سوف تسمع نقرة عندما تعلق.

• إذا كنت تستخدم جهاز كمبيوتر، فيجب أن يكون VEX V5 Robot Brain متصلاً بالكمبيوتر باستخدام كبل USB . إذا كنت تستخدم جهازًا لوحيًا، فيجب توصيل VEX V5 Robot Brain بالكمبيوتر اللوحي باستخدام الراديو الذكي.

• إذا كان الطلاب يستخدمون جهاز كمبيوتر، فاطلب منهم فصل كابل USB عن Robot Brain. قد يؤدي توصيل الروبوت بجهاز كمبيوتر أثناء تشغيل المشروع إلى قيام الروبوت بسحب كابل الاتصال.

اطلب من الطلاب التنبؤ بما يعتقدون أنه سيحدث عند تنزيل هذا المشروع وتشغيله على Speedbot. اطلب من الطلاب أن يسجلوا توقعاتهم في دفاتر ملاحظاتهم الهندسية. إذا سمح الوقت، اطلب من كل مجموعة مشاركة تنبؤاتها.

قم بإنشاء نموذج لتشغيل المشروع أمام الفصل قبل أن يحاول جميع الطلاب في وقت واحد. اجمع الطلاب في منطقة واحدة واترك مساحة كافية لتحرك Speedbot إذا تم وضعه على الأرض.
أخبر الطلاب أن دورهم قد حان الآن لتشغيل مشروعهم. تأكد من أن لديهم مسارًا واضحًا وأنه لن تصطدم أجهزة Speedbots ببعضها البعض.

• لتغيير كتلة [Drive for] من للأمام إلى للخلف، ما عليك سوى النقر على القائمة المنسدلة وتحديد للخلف.

• يمكن تغيير عدد المليمتر، لكن في هذا المثال سنتركهم عند 100 ملم كما حددنا في الخطوة السابقة.

• إذا كان الطلاب يستخدمون جهاز كمبيوتر، فاطلب منهم تذكيرهم بفصل كابل USB عن Robot Brain قبل تشغيل المشروع.

• نظرًا لأننا لم نحدد فتحة جديدة، فسيتم تنزيل المشروع الجديد إلى الفتحة 1 واستبدال المشروع السابق.

• نظرًا لأن VEXcode V5 يحتوي على خاصية الحفظ التلقائي، فليست هناك حاجة لحفظ المشروع مرة أخرى.

• يمكن وضع كتلة [انتظر] في أي مكان في المشروع. لمزيد من المعلومات حول الكتلة [انتظر] ، افتح Help.

• لن يؤدي استخدام الكتلة [انتظر] إلى إنهاء المشروع.

• إذا كان الطلاب يستخدمون جهاز كمبيوتر، فاطلب منهم تذكيرهم بفصل كابل USB عن Robot Brain قبل تشغيل المشروع.

• نظرًا لأننا لم نحدد فتحة جديدة، فسيتم تنزيل المشروع الجديد إلى الفتحة 1 واستبدال المشروع السابق.

• نظرًا لأن VEXcode V5 يحتوي على خاصية الحفظ التلقائي، فليست هناك حاجة لحفظ المشروع مرة أخرى.

اطلب من الطلاب مشاركة حلولهم في أزواج قبل مناقشتها كفصل كامل. قم بتيسير المناقشة من خلال طرح السؤال التالي:

• هل واجهتم أي صعوبات أثناء برمجة هذا التحدي؟

• هل تصرف الروبوت الخاص بك كما توقعت بناءً على مشروعك؟ لما و لما لا؟

• إذا كان بإمكانك إنهاء التحدي، هل هناك أي شيء كنت ستفعله بشكل مختلف؟

تحقق من أن الروبوت أكمل التحدي بنجاح باستخدام عصا مترية أو مسطرة وشريط لتحديد موضع البداية للروبوت. ثم حدد 10 مم و20 مم و40 مم من موضع البداية هذا كمرجع إلى المكان الذي يحتاج الروبوت إلى التحرك فيه لإكمال التحدي.

يمكن العثور هنا على نموذج تقييم برمجي لتقييم الطلاب (Google / .docx / .pdf). يمكن العثور على قاعدة تقييم لتقييم دفاتر الملاحظات الهندسية للفريق هنا (Google / .docx / .pdf)، ويمكن العثور على قاعدة تقييم لتقييم دفاتر الملاحظات الفردية هنا (Google / .docx / . قوات الدفاع الشعبي). عندما تخطط لتقييم عمل الطلاب باستخدام قواعد التقييم، تأكد من مشاركة قواعد التقييم معهم قبل أن يبدأوا العمل في المشروع.