এই অন্বেষণ শিক্ষার্থীদের প্রাথমিক ড্রাইভ ফরওয়ার্ড, রিভার্স এবং অপেক্ষার প্রোগ্রামিং আচরণের সাথে পরিচয় করিয়ে দেবে। এই মৌলিক দক্ষতাগুলি তাদের পরবর্তী কার্যকলাপে এবং এই STEM ল্যাবের শেষে স্ট্রাইক চ্যালেঞ্জে সফল হতে সাহায্য করবে, যখন তারা স্পিডবট ব্যবহার করে বোলিংয়ে প্রতিদ্বন্দ্বিতা করবে।

V5 স্পিডবট (ড্রাইভট্রেন 2-মোটর, নো গাইরো) টেমপ্লেট প্রজেক্ট ব্যবহার করে স্পিডবটকে শুধুমাত্র একটি নির্দেশ ব্যবহার করে এগিয়ে যাওয়ার জন্য প্রোগ্রাম করতে সক্ষম করে।

এখানে VEXcode V5 এর ইউজার ইন্টারফেসের একটি ওভারভিউ রয়েছে। এই মোমেন্টাম অ্যালি স্টেম ল্যাবে কার্যক্রম চলাকালীন ছাত্রদের এই ট্যাব/বোতামগুলির সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া হবে। এই ট্যাব/বোতামগুলি সম্পর্কে আরও তথ্য প্রদানের জন্য STEM ল্যাব জুড়ে লিঙ্কগুলিও প্রদান করা হয়েছে।

যদি এই ছাত্র প্রথমবার VEXcode V5 ব্যবহার করে, তারা এই অন্বেষণের সময় যেকোন সময় টিউটোরিয়ালগুলি উল্লেখ করতে পারে৷

শিক্ষার্থীদের জন্য প্রতিটি সমস্যা সমাধানের পদক্ষেপের মডেল করুন।

• প্রকল্পের নাম শব্দের মধ্যে বা পরে স্পেস থাকতে পারে।

  

• আপনি শিক্ষার্থীদের প্রজেক্টের নামের সাথে তাদের আদ্যক্ষর বা তাদের গ্রুপের নাম যোগ করতে বলতে পারেন। আপনি যদি ছাত্রদের সেগুলি জমা দিতে বলেন তাহলে এটি প্রকল্পগুলিকে আলাদা করতে সাহায্য করবে৷

• যেহেতু এটি প্রোগ্রামিং এর সাথে প্রথম কার্যকলাপ যা আপনার শিক্ষার্থীরা চেষ্টা করতে পারে, আপনার পদক্ষেপগুলি মডেল করা উচিত এবং তারপরে শিক্ষার্থীদের একই ক্রিয়াগুলি সম্পূর্ণ করতে বলুন। তারপরে শিক্ষকের উচিত শিক্ষার্থীদের পর্যবেক্ষণ করা যাতে তারা সঠিকভাবে পদক্ষেপগুলি অনুসরণ করছে কিনা তা নিশ্চিত করতে।

• নিশ্চিত করুন যে শিক্ষার্থীরা ফাইল মেনু থেকে খোলা উদাহরণ নির্বাচন করেছে।

• নিশ্চিত করুন যে শিক্ষার্থীরা স্পিডবট (ড্রাইভট্রেন 2-মোটর, নো গাইরো) টেমপ্লেট প্রকল্পটি নির্বাচন করেছে।

• আপনি ছাত্রদের নির্দেশ করতে পারেন যে উদাহরণ পৃষ্ঠা থেকে বাছাই করার জন্য বেশ কয়েকটি নির্বাচন রয়েছে। তারা অন্যান্য রোবট তৈরি এবং ব্যবহার করার সাথে সাথে তাদের বিভিন্ন টেমপ্লেট ব্যবহার করার সুযোগ থাকবে।

• উল্লেখ করুন যে তারা যখন প্রথম VEXcode V5 খোলেন, তখন উইন্ডোটিকে VEXcode প্রকল্প লেবেল করা হয়েছিল। যখন VEXcode V5 প্রথম খোলা হয় তখন VEXcode Project হল ডিফল্ট প্রকল্পের নাম। একবার প্রকল্পটির নাম পরিবর্তন করে ড্রাইভ করা হয়েছিল এবং সংরক্ষণ করা হয়েছিল, নতুন প্রকল্পের নাম দেখানোর জন্য প্রদর্শনটি আপডেট করা হয়েছিল। টুলবারে এই উইন্ডোটি ব্যবহার করে, শিক্ষার্থীরা সঠিক প্রকল্প ব্যবহার করছে কিনা তা পরীক্ষা করা সহজ।

• শিক্ষার্থীদের বলুন যে তারা এখন তাদের প্রথম প্রকল্প শুরু করতে প্রস্তুত। শিক্ষার্থীদের বুঝিয়ে বলুন যে কয়েকটি সহজ ধাপ অনুসরণ করে তারা একটি প্রকল্প তৈরি করতে এবং চালাতে সক্ষম হবে যা স্পিডবটকে এগিয়ে নিয়ে যাবে।

• ছাত্রদের মনে করিয়ে দিন যে তারা কাজ করার সময় তাদের প্রকল্পগুলি সংরক্ষণ করুন। VEX লাইব্রেরি থেকে C++ বিভাগ VEXcode V5-এ সংরক্ষণের অনুশীলনগুলি ব্যাখ্যা করে।

বিরতি দেওয়ার জন্য এটি একটি ভাল পয়েন্ট এবং ছাত্রদের VEXcode V5-এ পৃথকভাবে বা গোষ্ঠীতে একটি নতুন প্রকল্প শুরু করার জন্য সবেমাত্র সম্পন্ন করা পদক্ষেপগুলি পর্যালোচনা করা উচিত। ছাত্রদের তাদের গ্রুপে বা পুরো ক্লাসে ভাগ করার আগে পৃথকভাবে প্রতিফলিত করতে বলুন।

আপনি নির্দেশ টাইপ করা শুরু করার সাথে সাথে আপনি একটি স্বয়ংসম্পূর্ণ ফাংশন লক্ষ্য করতে পারেন। আপনি যে নামটি চান সেটি নির্বাচন করতে আপনার "আপ" এবং "ডাউন" কীগুলি ব্যবহার করুন, তারপর নির্বাচন করতে আপনার কীবোর্ডে "ট্যাব" বা (এন্টার/রিটার্ন) টিপুন। এই বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে আরও তথ্যের জন্য C++ নিবন্ধটি দেখুন।

• শিক্ষার্থীদের মনে করিয়ে দিন যেন রোবট ব্রেইন থেকে USB তারের সংযোগ বিচ্ছিন্ন করা যায়। একটি প্রকল্প চালানোর সময় একটি কম্পিউটারের সাথে রোবট সংযুক্ত থাকার ফলে রোবটটি সংযোগের তারের উপর টান দিতে পারে।

স্পিডবটে যখন এই প্রকল্পটি ডাউনলোড করা হবে এবং চালানো হবে তখন তারা কী ঘটবে বলে ছাত্রদের ভবিষ্যদ্বাণী করতে বলুন। শিক্ষার্থীদের তাদের ইঞ্জিনিয়ারিং নোটবুকে তাদের ভবিষ্যদ্বাণী রেকর্ড করতে বলুন। যদি সময় অনুমতি দেয়, প্রতিটি গ্রুপকে তাদের ভবিষ্যদ্বাণী শেয়ার করতে বলুন

• সমস্ত শিক্ষার্থী একবারে চেষ্টা করার আগে ক্লাসের সামনে প্রকল্পটি চালানোর মডেল। একটি এলাকায় ছাত্রদের জড়ো করুন এবং স্পিডবটটি মেঝেতে স্থাপন করা হলে সরানোর জন্য পর্যাপ্ত জায়গা ছেড়ে দিন।

• শিক্ষার্থীদের বলুন এখন তাদের প্রকল্প চালানোর পালা। নিশ্চিত করুন যে তাদের একটি পরিষ্কার পথ রয়েছে এবং কোনও স্পিডবট একে অপরের সাথে দৌড়াবে না।

•  driveFor কমান্ডটি ফরোয়ার্ড থেকে বিপরীতথেকে পরিবর্তন করতে, কেবল প্রথম প্যারামিটারটি -100 এ পরিবর্তন করুন। এতে ড্রাইভট্রেনের মোটরগুলো বিপরীত দিকে চলে যাবে।

• মিমি সংখ্যা পরিবর্তন করা যেতে পারে, কিন্তু এই উদাহরণের জন্য আমরা পূর্ববর্তী ধাপে সেট হিসাবে 100 মিমি এ ছেড়ে দেব।

• প্রকল্পটি চালানোর আগে তাদের রোবট মস্তিষ্ক থেকে USB তারের সংযোগ বিচ্ছিন্ন করার জন্য মনে করিয়ে দিন।

• ছাত্রদের মনে করিয়ে দিন যে তারা কাজ করার সময় তাদের প্রকল্পগুলি সংরক্ষণ করুন। VEX লাইব্রেরিতে C++ এর জন্য বিভাগ রয়েছে যা VEXcode V5-এ সংরক্ষণের অনুশীলন ব্যাখ্যা করে।

• একটি অপেক্ষা কমান্ড ব্যবহার করে প্রকল্পটি শেষ হবে না, এটি শুধুমাত্র রোবোটিক আন্দোলনকে বিরতি দেয়।

• শিক্ষার্থীরা যদি কম্পিউটার ব্যবহার করে, তাহলে প্রকল্পটি চালানোর আগে তাদের রোবট ব্রেইন থেকে USB তারের সংযোগ বিচ্ছিন্ন করার কথা মনে করিয়ে দিন।

• ছাত্রদের মনে করিয়ে দিন যে তারা কাজ করার সময় তাদের প্রকল্পগুলি সংরক্ষণ করুন। VEX লাইব্রেরিতে C++ এর জন্য বিভাগ রয়েছে যা VEXcode V5-এ সংরক্ষণের অনুশীলন ব্যাখ্যা করে।

পুরো ক্লাস হিসাবে আলোচনা করার আগে ছাত্রদের তাদের সমাধান জোড়ায় ভাগ করে নিতে বলুন। জিজ্ঞাসা করে আলোচনার সুবিধা দিন:

• এই চ্যালেঞ্জ প্রোগ্রামিং করার সময় আপনি কি কোন অসুবিধার সম্মুখীন হয়েছেন?

• আপনার রোবট কি আপনার প্রকল্পের উপর ভিত্তি করে আপনি প্রত্যাশিত আচরণ করেছেন? কেন অথবা কেন নয়?

• আপনি যদি চ্যালেঞ্জটি শেষ করতে পারতেন, তাহলে কি এমন কিছু আছে যা আপনি ভিন্নভাবে করতেন?