Erkundung
Lehrer-Toolbox
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Der Zweck dieser Seite
Raten Sie den Schülern, kritisch über die Fragen nachzudenken, indem Sie sich auf Think-Pair-Share einlassen. Dazu lassen Sie die Schüler zunächst die Fragen in ihrem Engineering-Notizbuch selbst beantworten. Das technische Notizbuch kann als Bewertung verwendet werden. Klicken Sie auf diesen Link (Google Doc / .docx / .pdf) , um die Rubrik Technisches Notizbuch anzuzeigen.
Bitten Sie die Schüler dann nach ein paar Minuten, sich an einen Partner oder eine Gruppe von drei Schülern zu wenden, um zu besprechen, was jeder Schüler geschrieben hat. Ermutigen Sie sie, über verschiedene Antworten nachzudenken, die ihre Kollegen geben. Zusammenarbeit kann auch eine Form der Beurteilung sein. Klicken Sie auf diesen Link (Google Doc / .docx / .pdf) , um die Rubrik Zusammenarbeit anzuzeigen.
Schließlich, nach ein paar weiteren Minuten, öffnen Sie die Klasse für eine Diskussion, um eine kritischere Analyse der Fragen zu erhalten.
Jetzt, da der Bau abgeschlossen ist, erkunden Sie und sehen Sie, was er leisten kann. Beantworten Sie dann diese Fragen in Ihrem Engineering-Notizbuch.
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Der Aufbau verwendet zwei Arten von Zahnrädern in seinem Design. Wie viele Zähne hat jeder Zahnradtyp und wie heißen diese Zahnräder?
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Das VEX-Super-Kit enthält auch eine 60-Zahn-Ausrüstung. Warum wurde es Ihrer Meinung nach im Build nicht verwendet?
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Wie funktioniert der M.A.D. Boxarbeit? Erklären Sie es mit Details.
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Zwölf Zähne und sechsunddreißig Zähne. Sie werden als 12-Zahn-Getriebe und 36-Zahn-Getriebe bezeichnet.
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Eine mögliche Antwort ist, dass es zu groß für einen Build dieser Größe ist.
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Die Schüler sollten erklären, wie sich die Zahnräder mit unterschiedlichen Geschwindigkeiten drehen, je nachdem, welche der beiden Wellenverriegelungsplatten verwendet werden. Möglicherweise können die Schüler es auch anhand einer Skizze aus ihren technischen Notizbüchern beschreiben.