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Symbol für die Lehrer-Toolbox Lehrer-Toolbox - mit Think-Pair-Share

Raten Sie den Schülern, kritisch über die Fragen nachzudenken, indem sie sich am Think-Pair-Share beteiligen. Dazu lassen Sie die Studierenden die Fragen zunächst selbst in ihrem Ingenieurheft beantworten. Als Beurteilungsmaßnahme kann das Ingenieurnotizbuch genutzt werden. Klicken Sie auf einen der folgenden Links (Google Doc/. docx/.pdf), um die Rubrik des technischen Notizbuchs anzuzeigen (Einzelreflexionen). Bitten Sie die Schüler dann nach ein paar Minuten, sich an einen Partner oder eine Gruppe von drei Schülern zu wenden, um zu besprechen, was jeder Schüler geschrieben hat. Ermutigen Sie sie, über die unterschiedlichen Antworten ihrer Kollegen nachzudenken. Zusammenarbeit kann auch eine Form der Bewertung sein. Klicken Sie auf einen der folgenden Links (Google Doc/.docx/.pdf)  um die Kollaborationsrubrik anzuzeigen. Öffnen Sie schließlich nach weiteren Minuten die Klasse zur Diskussion, um eine kritischere Analyse der Fragen zu erhalten.

Nachdem Sie den Build abgeschlossen haben, testen Sie, was er bewirkt. Spielen Sie mit Ihrem Build und beantworten Sie diese Fragen dann in Ihrem technischen Notizbuch.

  1. Wie wird die Erdbebenplattform Ihrer Meinung nach ein Erdbeben simulieren?

  2. Gibt es Teile der Erdbebenplattform, die Ihrer Meinung nach schwach sind oder besser verstärkt werden könnten?

  3. Für welche anderen Anwendungen könnte ein Build wie dieser verwendet werden?

Symbol für die Lehrer-Toolbox Lehrer-Toolbox – Antworten

  1. Die Antworten können variieren, aber Erklärungen, die das Drehen des Smart Motors und des Abschlagbalkens einschließen, wodurch die Plattform ins Wanken gerät, sind ideale Erklärungen.

  2. Die Antworten deuten möglicherweise darauf hin, dass die 1x8- und 1x10-Träger, die mit 2x1-Anschlussstiften verbunden sind, Schwachstellen im Aufbau darstellen. Eine gute Folgemaßnahme besteht darin, die Schüler zu fragen, wie sie den Aufbau ändern würden, um diese Punkte stärker zu machen.

  3. Die Antworten werden wahrscheinlich stark variieren, was zum Teil davon abhängt, wie die Schüler beschreiben, wie die Plattform ein Erdbeben simuliert. Jede Antwort, die sich auf das Schütteln oder Aufprallen eines Gegenstands auf der Plattform bezieht, ist vernünftig.