Vista previa de avance y retroceso
- 8 - 15 años
- 45 - 190 minutos
- Principiante

Descripción
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Los estudiantes explorarán los comportamientos del robot y crearán un código para impulsar el robot Autopilot hacia adelante y hacia atrás.
Conceptos clave
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Comportamientos de robots
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Cómo crear, descargar y ejecutar un proyecto
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Programación del movimiento hacia adelante
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Programación del movimiento hacia atrás
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Cómo guardar un proyecto
Objetivos
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Construir un robot Autopilot y configurar los sensores Smart.
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Identificar comportamientos de programación.
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Programe el piloto automático para avanzar y retroceder.
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Explore los bloques de programación de la transmisión y pruebe los programas creados por los estudiantes.
Materiales necesarios
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Kit VEX IQ Super
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VEXcode IQ
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Cuaderno de ingeniería
Notas de facilitación
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El apoyo de los maestros, las preguntas de discusión, los consejos y la evaluación de los estudiantes se organizan en el laboratorio de STEM para que el maestro participe con éxito.
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VEXcode IQ y la utilidad VEXos deben descargarse en cada dispositivo del estudiante que se utilizará para programar el piloto automático.
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Los estudiantes deben familiarizarse con las piezas antes de comenzar a construir el piloto automático. Cada Superkit contiene un póster que contiene representaciones de tamaño real de todas las piezas contenidas en el kit.
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Las baterías deben cargarse antes del inicio del laboratorio STEM.
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Un cuaderno de ingeniería puede ser tan simple como papel rayado dentro de una carpeta o carpeta. El cuaderno que se muestra es un ejemplo más sofisticado que está disponible a través de VEX.
Amplíe su aprendizaje
Estándares educativos
Estándares de Alfabetización Tecnológica (STL)
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2.M
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2.N
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9.F
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9.G
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9.H
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11.K
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11.L
Asociación de Profesores de Informática (CSTA)
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Grados 3-5
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1B-CS-03
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1B-AP-08
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1B-AP-10
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1B-AP-11
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1B-AP-16
-
1B-AP-10
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Grados 6-8
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2-AP-15
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2-AP-17
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2-AP-18
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Estándares de Ciencias de Próxima Generación (NGSS)
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MS-ETS1-1
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MS-ETS1-3
Estándares Estatales Básicos Comunes (CCSS)
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WHST.6-8.4
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RST.6-8.3
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CCSS.MATH.CONTENT.5.MD.A.1
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CCSS.MATH.CONTENT.5.MD.B.2
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CCSS.MATH.CONTENT.4.OA.A.1
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CCSS.MATH.CONTENT.3.OA.A.1
-
CCSS.MATH.PRACTICE.MP4
Conocimientos y habilidades esenciales de Texas (TEKS)
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111.26.b.1
-
111.26.b.12
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126.16.c.6
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126.16.c.4
Estándares del Estado de Florida (CPALMS)
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SC.68.CS-CS.2.13
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SC.68.CS-CS.2.14
-
SC.68.CS-CS.2.2
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MAFS.5.MD.1
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MAFS.5.MD.2
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MAFS.5.MD.3
Estándares Académicos de Indiana (Ias)
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SC.68.CS-CC.1.3
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SC.68.CS-CS.1.1
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SC.68.CS-CS.1.3
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SC.68.CS-CS.1.4
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SC.68.CS-CS.2.10
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SC.68.CS-CS.2.11
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SC.68.CS-CS.2.12
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SC.68.CS-CS.2.13
-
SC.68.CS-CS.2.14
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SC.68.CS-CS.2.2
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MA.5.M.1
-
MA.5.M.3
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MA.5.DS.1