Implementación de VEX GO STEM LABS
Los laboratorios STEM están diseñados para ser el manual del maestro en línea para VEX GO. Al igual que el manual impreso del maestro, el contenido orientado al maestro de los Laboratorios STEM proporciona todos los recursos, materiales e información necesarios para poder planificar, enseñar y evaluar con VEX GO. Las presentaciones de diapositivas de imágenes de laboratorio son el compañero orientado al estudiante de este material. Para obtener información más detallada sobre cómo implementar un laboratorio STEM en su aula, consulte el artículo Implementación de VEX GO STEM Labs.
Objetivos y estándares
Objetivos
Los estudiantes aplicarán
- Cómo se pueden recopilar, leer y utilizar los datos para predecir resultados y hacer estimaciones.
Los estudiantes darán sentido a
- Predecir el movimiento continuo de un objeto, el cambio en el movimiento o la estabilidad.
- Usar los mismos datos de forma predictiva y reflexiva para comprender cómo funcionan las cosas.
Los estudiantes estarán capacitados en
- Registro de datos con precisión.
- Hacer predicciones basadas en datos.
Los estudiantes sabrán
- Qué hace el giro de la perilla del coche y cómo afecta a la distancia recorrida por el coche.
- Cómo los estudiantes pueden usar los datos recopilados del número de giros y la distancia recorrida para hacer predicciones.
Objetivo(s)
Objetivo
- Predecir el rendimiento del coche en función de los datos de experimentos anteriores.
- Identifique que el aumento de la fuerza causado por el giro de la perilla de la banda elástica hace que el supercoche viaje más lejos.
- Aplicar conceptos espaciales al realizar la construcción del Supercar, durante las pruebas experimentales y en las discusiones en clase.
Actividad
- Los estudiantes experimentarán con los efectos de más o menos giros en la distancia recorrida por su Super Car en 5 intentos. Documentarán sus predicciones y resultados en una Hoja de Recopilación de Datos.
- Los estudiantes analizarán los datos recopilados en varios experimentos, para identificar que los giros aumentan la fuerza, lo que luego afecta la distancia.
- Comunicar las instrucciones de construcción y los experimentos utilizando el lenguaje espacial.
Evaluación
- Los estudiantes competirán en concursos a distancia para ver si pueden usar sus datos para predecir con precisión un ganador. Los grupos compartirán los datos recopilados en su hoja de recopilación de datos.
- Los estudiantes podrán describir cómo el giro de la perilla en la banda elástica aumenta la fuerza y cómo sus experimentos informaron esta conclusión en las discusiones de clase.
- Los estudiantes demostrarán su comprensión mediante el uso del lenguaje espacial al comunicar las instrucciones de construcción y los resultados del experimento.