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Mise en œuvre de VEX GO STEM LABS

LES STEM Labs sont conçus pour être le manuel de l'enseignant en ligne pour VEX GO. Comme un manuel de l'enseignant imprimé, le contenu des laboratoires STEM destiné aux enseignants fournit toutes les ressources, le matériel et les informations nécessaires pour pouvoir planifier, enseigner et évaluer avec VEX GO. Les diaporamas d'images de laboratoire sont le compagnon tourné vers l'étudiant de ce matériel. Pour plus d'informations sur la mise en œuvre d'un laboratoire STEM dans votre classe, consultez l'article Mise en œuvre de VEX GO STEM Labs.

Objectifs et normes

Objectifs

Les étudiants postuleront

  • Stratégies de création, de décodage et de gestion des mots de passe pour sécuriser l'accès aux zones sensibles, comme le laboratoire des cellules de refroidissement.

Les étudiants donneront un sens à

  • Pourquoi est-il important de garder les informations de connexion privées ?
  • Les raisons de l'utilisation de mots de passe pour sécuriser les zones et les informations critiques, telles que les cellules de refroidissement du laboratoire.

Les étudiants seront qualifiés pour

  • Connexion d'un cerveau à une tablette ou à un ordinateur dans VEXcode GO.
  • Enregistrer et nommer des projets dans VEXcode GO.
  • Modification des paramètres dans les blocs VEXcode.
  • Démarrage et arrêt d'un projet dans VEXcode GO.
  • Création et gestion des mots de passe à l'aide de diverses techniques et technologies.
  • Décoder un mot de passe donné communiqué à travers les lumières sur le pare-chocs LED.
  • Modifier le code pour changer le mot de passe de leur robot.
  • Collaborer avec des pairs pour réfléchir et mettre en œuvre diverses méthodes de mémorisation des mots de passe.

Les élèves sauront

  • Le rôle des mots de passe dans la sécurisation des informations sensibles, telles que les cellules de refroidissement dans un laboratoire.

Objectif(s)

Objectif

  1. Les élèves décoderont un mot de passe donné communiqué via le pare-chocs LED sur le robot.

  2. Les élèves créeront et géreront leurs propres mots de passe pour leurs robots.

Activité

  1. Dans Play Part 1, les élèves regarderont les motifs vus sur le pare-chocs LED pour décoder leur mot de passe de démarrage. Ils observeront que le nombre de clignotements du pare-chocs LED correspond au nombre dans le mot de passe.
  2. Dans Play Part 2, les élèves utiliseront VEXcode GO pour créer leurs propres mots de passe en modifiant les numéros dans les boucles de répétition et en veillant à ce que tous les membres du groupe puissent se souvenir du mot de passe sans l'écrire.

Évaluation

  1. Au cours de la pause à mi-parcours, les élèves expliqueront le processus qu'ils ont utilisé pour décoder le mot de passe et démontreront leur compréhension du code qui l'a généré. Dans Play Part 2, les élèves modifieront le projet pour coder leur nouveau mot de passe et utiliseront les pièces VEX GO comme stratégie pour les aider à s'en souvenir. 
  2. Dans Partager, les élèves expliqueront les mesures qu'ils ont prises pour assurer la sécurité et la mémorisation du mot de passe qu'ils ont créé.

Connexions aux normes