Implémentation des laboratoires VEX GO STEM
STEM Labs est conçu pour être le manuel de l'enseignant en ligne pour VEX GO. À l'instar d'un manuel imprimé de l'enseignant, le contenu destiné aux enseignants des STEM Labs fournit toutes les ressources, le matériel et les informations nécessaires pour pouvoir planifier, enseigner et évaluer avec VEX GO. Les diaporamas d'images du laboratoire sont le compagnon de ce matériel destiné aux étudiants. Pour des informations plus détaillées sur la façon de mettre en œuvre un laboratoire STEM dans votre classe, consultez l'article Implémentation de VEX GO STEM Labs.
Objectifs et normes
Objectifs
Les étudiants postuleront
- Modification de la taille des engrenages et de la configuration de la super voiture motorisée pour affecter la vitesse de sortie.
Les élèves donneront du sens à
- L'ajout d'un moteur affecte le mouvement de la super voiture motorisée par rapport aux constructions de super voitures non motorisées.
- Comment articuler le but d’une enquête.
- Comment collecter des données, reconnaître des modèles et faire des prédictions.
- La taille et la configuration des engrenages affectent la façon dont la super voiture motorisée se déplace.
Les étudiants seront qualifiés pour
- Comment configurer les vitesses de la super voiture motorisée pour augmenter la vitesse.
Les étudiants sauront
- La force provenant de l’énergie d’un élastique et d’un moteur est différente.
- La force provenant de l’énergie contenue dans un moteur permet à la voiture de se déplacer à une vitesse plus rapide et plus prévisible.
- Comment sélectionner la meilleure disposition des vitesses pour augmenter la vitesse.
Objectifs)
Objectif
- Comprenez comment l'ajout d'un moteur affecte le mouvement de la super voiture motorisée.
- Reconnaître comment l'énergie peut être transformée en force, de la batterie au moteur, puis transférée aux roues.
- Démontrez avec 3 configurations de vitesses différentes comment la taille et la disposition des vitesses affectent la vitesse et la distance.
Activité
- Les étudiants travailleront avec leur équipe pour construire et faire fonctionner leur super voiture motorisée. Ils enregistreront la vitesse de la voiture au cours de plusieurs essais. Ils compareront la vitesse de la voiture aux essais précédents de la Super Car construite dans le laboratoire 2.
- Les étudiants examineront les mécanismes moteur-essieu-roue. Grâce à une enquête guidée, ils reconnaîtront que le moteur transforme l'énergie en force et transfère cette force aux roues via les essieux et les engrenages.
- Les élèves modifieront la configuration des engrenages extérieurs de la voiture et observeront comment ces changements affectent la vitesse de la voiture et documenteront ces effets dans une fiche de collecte de données (3 configurations d'engrenages : grand-petit, petit-gros, paire de même taille).
Évaluation
- Lors des discussions en équipe et en classe, les élèves se souviendront que la vitesse de la super voiture motorisée est plus prévisible que celle de la version précédente de la super voiture.
- Au cours de discussions en classe entière et en équipe, les élèves seront en mesure de décrire comment l'énergie est transférée du moteur aux roues de leur super voiture motorisée.
- Les étudiants illustreront leur compréhension à l’aide de leur fiche de collecte de données et lors de discussions en classe.