Le but de la section Repenser est de permettre aux élèves de s'engager dans une activité supplémentaire utilisant les conversions d'unités et la mise à l'échelle. Les élèves combineront leur hippodrome qu'ils auront créé à partir de la section Jouer avec le parcours d'un autre groupe. Pour monter ce défi, veillez à ce que chaque groupe dispose de son hippodrome à l'échelle. Demandez aux élèves de trouver ensuite un autre groupe avec lequel travailler ou de jumeler les groupes vous-même si le temps est limité.

Une fois que les élèves sont répartis en deux groupes, demandez-leur de prendre quelques minutes pour examiner les unités et les conversions que chaque groupe a utilisées pour mettre à l'échelle. Si les deux groupes n’ont pas utilisé les mêmes conversions ou unités, il leur faudra quelques minutes pour ajuster leurs calculs afin qu’ils soient dans les mêmes unités. Par exemple, si un groupe a réduit l'échelle en millimètres et un autre groupe en centimètres, un groupe devra convertir ses unités pour qu'elles correspondent à l'autre.

Une fois que les deux groupes sont dans les mêmes unités, demandez aux groupes de concevoir comment ils vont combiner leurs hippodromes. Les combinera-t-il côte à côte ? Vont-ils construire un petit chemin entre les deux parcours ?

Une fois que les étudiants ont décidé comment les deux cours seront combinés, demandez-leur de faire ces ajustements sur leurs dessins à échelle réduite et calculez que le robot Speedbot sera capable de naviguer dans le cours.

Une fois que les élèves sont convaincus que leur robot peut naviguer dans le cours, demandez-leur de construire le cours à taille réelle à l'aide de ruban adhésif ou d'autres matériaux. Une fois le parcours à taille réelle construit, utilisez le programme Driver Control sur le robot Speedbot et le contrôleur V5 pour conduire le robot à travers le parcours nouvellement combiné.

Chaque groupe aura une personne comme chauffeur. Demandez aux étudiants de choisir leur chauffeur ou d'attribuer vous-même le chauffeur. Chaque groupe aura une chance de conduire son robot à travers le parcours combiné. Le groupe qui parviendra le plus rapidement à terminer le parcours sans erreurs remportera le défi !

• Proportion : Lorsque deux rapports sont égaux.

• Ratio : une comparaison mathématique de deux valeurs.

• Ratio unitaire : Un ratio avec un dénominateur de 1.

• Facteur de conversion : expression de l'échange égal entre les unités.

• Conversion d'unités : processus de conversion d'une mesure dans un ensemble d'unités en la même mesure dans un autre ensemble d'unités.

• Échelle : relation ou rapport entre une distance définie sur une carte, un modèle ou un dessin et la mesure correspondante sur l'objet réel.

• Dessin à l'échelle : dessin d'un objet proportionnel.

Combinez les cours des étudiants pour relever le défi. Rappelez aux étudiants lorsqu’ils combinent des cours qu’ils doivent utiliser la même échelle et les mêmes unités. Si ce n’est pas le cas, demandez aux étudiants de prendre le temps de faire les ajustements nécessaires pour que leurs deux cours aient la même échelle.