Ez a felfedezés bemutatja a tanulókat az alapvető előre-, hátrameneti és várakozási programozási viselkedésekkel. Ezek az alapvető készségek segítenek nekik abban, hogy sikeresek legyenek a következő tevékenységben és a Strike Challenge-ben a STEM Lab végén, amikor a Speedbot segítségével bowlingban versenyeznek.

A V5 Speedbot (Drivetrain 2-motor, No Gyro) sablonprojekt segítségével a tanulók egyetlen utasítással programozhatják a Speedbotot előrelépésre.

Itt található a VEXcode V5 felhasználói felületének áttekintése. A diákok a Momentum Alley STEM Lab tevékenységei során megismerkedhetnek ezekkel a fülekkel/gombokkal. A STEM Labban is találhatók hivatkozások, amelyek további információkat nyújtanak ezekről a lapokról/gombokról.

Ha a hallgató először használja a VEXcode V5-öt, a feltárás során bármikor hivatkozhat az oktatóanyagokra.

Modellezze az egyes hibaelhárítási lépéseket a tanulók számára.

• A projektnevekben szóköz lehet a szavak között vagy után.

  

• Megkérheti a tanulókat, hogy adják hozzá kezdőbetűiket vagy csoportjuk nevét a projekt nevéhez. Ez segít megkülönböztetni a projekteket, ha felkéri a diákokat, hogy nyújtsák be őket.

• Mivel ez az első programozási tevékenység, amellyel a tanulók próbálkozhatnak, modellezze a lépéseket, majd kérje meg a tanulókat, hogy hajtsák végre ugyanazokat a műveleteket. A tanárnak ezután figyelnie kell a tanulókat, hogy megbizonyosodjon arról, hogy helyesen követik-e a lépéseket.

• Győződjön meg arról, hogy a tanulók a Fájl menüből a Példák megnyitása lehetőséget választották.

• Győződjön meg arról, hogy a tanulók a Speedbot (Drivetrain 2-motor, No Gyro) sablonprojektet választották.

• Felhívhatja a tanulók figyelmét, hogy a Példák oldalon több lehetőség közül választhat. Ahogy más robotokat építenek és használnak, lehetőségük lesz különböző sablonok használatára.

• Mutasson rá, hogy amikor először megnyitották a VEXcode V5-öt, az ablak VEXcode Project címkével volt ellátva. A VEXcode Project az alapértelmezett projektnév a VEXcode V5 első megnyitásakor. Miután a projektet átnevezték Drive -re, és elmentették, a kijelző frissült, és az új projektnév jelenik meg. Az eszköztár ezen ablaka segítségével könnyen ellenőrizhető, hogy a tanulók a megfelelő projektet használják-e.

• Mondd el a tanulóknak, hogy készen állnak az első projekt megkezdésére. Magyarázza el a tanulóknak, hogy néhány egyszerű lépést követve képesek lesznek olyan projektet létrehozni és futtatni, amely előremozdítja a Speedbotot.

• Emlékeztesd a tanulókat, hogy munka közben mentsék el projektjeiket. A VEX Library C++ szekciói elmagyarázzák a VEXcode V5 mentési gyakorlatait.

Ez egy jó pont arra, hogy megálljon, és kérje meg a tanulókat, hogy nézzék át az éppen befejezett lépéseket egy új projekt VEXcode V5-ben egyéni vagy csoportos indításakor. Kérje meg a tanulókat, hogy egyénileg gondolkodjanak el, mielőtt megosztanák a csoportjukkal vagy az egész osztálynak.

Amikor elkezdi beírni az utasítást, észrevehet egy automatikus kiegészítési funkciót. Használja a „Fel” és „Le” billentyűket a kívánt név kiválasztásához, majd nyomja meg a „Tab” vagy az (Enter/Return) gombot a billentyűzeten a kiválasztáshoz. A funkcióval kapcsolatos további információkért tekintse meg a C++ cikket.

• Emlékeztesd a tanulókat, hogy húzzák ki az USB-kábelt a Robot Brainből. Ha egy projekt futtatása közben a robot számítógéphez csatlakozik, a robot meghúzhatja a csatlakozókábelt.

Kérje meg a tanulókat, hogy mondják meg, mi fog történni, amikor ezt a projektet letöltik és a Speedboton futtatják. Mondd meg a tanulóknak, hogy jegyezzék fel előrejelzéseiket a mérnöki füzetükbe. Ha az idő engedi, kérjen meg minden csoportot, hogy osszák meg előrejelzésüket

• Modellezze a projektet az osztály előtt, mielőtt az összes diák egyszerre próbálkozna. Gyűjtsd össze a tanulókat egy területen, és hagyj elegendő helyet a Speedbotnak, hogy mozoghasson, ha a padlóra kerül.

• Mondja el a tanulóknak, hogy most rajtuk a sor, hogy levezessék projektjüket. Győződjön meg arról, hogy szabad útjuk van, és hogy egyetlen Speedbot sem ütközhet össze.

• A driveFor parancs előre ről hátrare történő módosításához egyszerűen módosítsa az első paramétert -100-ra. Ezzel a hajtásláncban lévő motorok az ellenkező irányba mozognak.

• A mm-ek száma módosítható, de ebben a példában az előző lépésben beállított 100 mm-en hagyjuk őket.

• Emlékeztesd őket, hogy a projekt futtatása előtt húzzák ki az USB-kábelt a Robot Brainből.

• Emlékeztesd a tanulókat, hogy munka közben mentsék el projektjeiket. A VEX Library C++ szakaszokkal rendelkezik, amelyek elmagyarázzák a VEXcode V5 mentési gyakorlatait.

• A várakozás parancs használata nem fejezi be a projektet, csak szünetelteti a robot mozgását.

• Ha a tanulók számítógépet használnak, emlékeztesd őket arra, hogy a projekt futtatása előtt húzzák ki az USB-kábelt a Robot Brainből.

• Emlékeztesd a tanulókat, hogy munka közben mentsék el projektjeiket. A VEX Library C++ részekkel rendelkezik, amelyek elmagyarázzák a VEXcode V5 mentési gyakorlatait.

Kérje meg a tanulókat, hogy párokban osszák meg a megoldásaikat, mielőtt az egész osztállyal megvitatnák őket. Könnyítse meg a beszélgetést a következő kérdésekkel:

• Találkozott-e nehézségekkel a kihívás programozása közben?

• Úgy viselkedett a robotja, ahogy azt a projektje alapján elvárta? Miért vagy miért nem?

• Ha végig tudnád csinálni a kihívást, van valami, amit másképp csináltál volna?