Ringkasan
Bahan-bahan yang Dibutuhkan
Berikut ini adalah daftar semua bahan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan Lab VEX GO. Materi-materi ini mencakup materi yang dihadapi siswa dan juga materi fasilitasi guru. Disarankan agar Anda menugaskan dua siswa untuk setiap VEX GO Kit.
Di beberapa Lab, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Slide ini dapat membantu memberikan dan inspirasi bagi siswa Anda. Guru akan dipandu dalam cara mengimplementasikan slide dengan saran sepanjang lab. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru. Untuk mengedit Google Slides, buat salinan ke Drive pribadi Anda dan edit seperlunya.
Dokumen lain yang dapat diedit telah disertakan untuk membantu penerapan Lab dalam format kelompok kecil. Cetak lembar kerja apa adanya atau salin dan edit dokumen tersebut agar sesuai dengan kebutuhan kelas Anda. Contoh Lembar Pengumpulan Data pengaturan telah disertakan untuk eksperimen tertentu serta salinan kosong asli. Meskipun menawarkan saran untuk pengaturan, dokumen-dokumen ini dapat diedit agar paling sesuai dengan kelas Anda dan kebutuhan siswa Anda.
| Bahan | Tujuan | Rekomendasi |
|---|---|---|
|
Perlengkapan VEX GO |
Untuk membangun Lengan Robot Kode (1-Sumbu). |
1 per kelompok |
|
Bagi siswa untuk membuat kode pada Lengan Robot. |
1 per kelompok | |
|
Bagi siswa untuk membangun dan menjalankan proyek dengan VEXcode GO. |
1 per kelompok | |
|
Tampilan Slide Gambar Lab 3 Google Doc / .pptx / .pdf |
Untuk alat bantu visual saat mengajar. |
1 per kelas |
|
Pra-rakitan Lengan Robot Bermotor dari Lab 2 (opsional) |
Untuk referensi selama bagian Engage. |
1 per kelas |
|
Untuk membangun Lengan Robot Kode (1-Sumbu). |
1 per kelompok, atau 1 ditampilkan untuk kelas | |
|
Peran Robotika & Rutinitas Google Doc / .docx / .pdf |
Untuk mengatur peran siswa dalam kelompoknya. |
1 per kelompok |
|
Kertas |
Untuk melengkapi bagian tertulis Lab. |
1 per kelompok |
|
Peralatan Tulis |
Untuk melengkapi bagian tertulis Lab. |
1 per siswa |
|
Untuk membantu melepaskan pin atau mencungkil balok agar terpisah. |
1 per kelompok |
Melibatkan
Mulailah lab dengan melibatkan siswa.
-
Kait
Mari kita bahas beberapa perangkat dan mesin dalam kehidupan kita sehari-hari, dan cara kerjanya. Mari kita pikirkan tentang Lengan Robot kita sekarang. Kita telah beralih dari kontrol manual ke kontrol bermotor, menurut Anda apakah kita dapat mengendalikan pergerakannya dengan pengkodean?
-
Pertanyaan Utama
Agar dapat menggunakan pengkodean dengan Lengan Robot, kita perlu menambahkan otak.
-
Bangun
Kode Lengan Robot (1-Sumbu)
Bermain
Izinkan siswa menjelajahi konsep yang diperkenalkan.
Bagian 1
Siswa akan memberi kode pada motor untuk bergerak terlebih dahulu, dengan memberi kode pada Lengan Robot untuk bergerak ke setiap kuadran ubin (seperti yang ditandai oleh pelat hijau) dan berhenti.
Jeda Tengah Pertandingan
Jadi kita bisa menggerakkan Lengan Robot, tapi bagaimana dengan magnetnya? Apa yang membedakan elektromagnet yang Anda tambahkan dari magnet asli?
Bagian 2
Siswa akan mengkode Lengan Robot untuk menggunakan elektromagnet untuk mengambil dan memindahkan cakram ke lokasi lain pada ubin.
Membagikan
Memungkinkan siswa berdiskusi dan menampilkan pembelajaran mereka.
Petunjuk Diskusi
- Apa yang berhasil bagi kelompok Anda, dan apa tantangannya? Bagaimana Anda memecahkan masalah tersebut?
- Mengapa Anda mungkin ingin mengendalikan Lengan Robot dengan pengkodean dalam situasi dunia nyata?
- Apa yang perlu Anda tambahkan ke kode Anda yang mengejutkan Anda, atau yang belum Anda pikirkan sebelumnya? Jelaskan bagaimana cara berpikir Anda berubah.