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Prompt di discussione

Osservare

• Cosa ti dicono il numeratore e il denominatore di una frazione?
• Puoi spiegare come il tuo gruppo ha capito quali frazioni erano uguali e quali non lo erano?
• Quali modelli noti sulla dimensione dei pezzi VEX GO e sul denominatore delle frazioni?

Predire

• Quali sono alcune "regole" che possiamo dire su come funzionano le frazioni, in base a ciò che abbiamo fatto in questo laboratorio?
• Possiamo prevedere quale sarebbe un'altra frazione equivalente, usando ciò che abbiamo fatto in questo laboratorio?
  • ½ = 2/4 = 4/8 = A/B
• E se conoscessi solo le frazioni, come potresti capire se sono equivalenti o meno?

Collaborare

• Se qualcuno nel tuo gruppo ha difficoltà a comprendere le frazioni in laboratorio, quali sono alcuni modi in cui il resto del gruppo può aiutare quella persona?
• Il tuo gruppo si è alternato bene in questo laboratorio? In caso contrario, cosa lo renderebbe migliore la prossima volta? Se sì, cosa l'ha fatta funzionare così bene?