Sommario

Materiali necessari

Di seguito è riportato un elenco di tutti i materiali necessari per completare il VEX GO Lab. Questi materiali includono materiali rivolti agli studenti e materiali di facilitazione per gli insegnanti. Si consiglia di assegnare due studenti a ciascun kit VEX GO.

In alcuni Labs, sono stati inclusi link a risorse didattiche in formato slideshow. Queste diapositive possono aiutare a fornire contesto e ispirazione ai tuoi studenti. Gli insegnanti saranno guidati su come implementare le diapositive con suggerimenti in tutto il laboratorio. Tutte le diapositive sono modificabili e possono essere proiettate per gli studenti o utilizzate come risorsa per gli insegnanti. Per modificare le Presentazioni Google, creane una copia nel tuo Drive personale e modificale secondo necessità.

Sono stati inclusi altri documenti modificabili per facilitare l'implementazione dei Laboratori in un formato di piccolo gruppo. Stampa i fogli di lavoro così come sono o copia e modifica quei documenti in base alle esigenze della tua classe. Per alcuni esperimenti sono state incluse le impostazioni del foglio di raccolta dati di esempio e la copia in bianco originale. Sebbene offrano suggerimenti per la configurazione, questi documenti sono tutti modificabili per adattarsi al meglio alla tua classe e alle esigenze dei tuoi studenti.

Coinvolgere

Inizia il laboratorio interagendo con gli studenti.

1. Gancio

   Stai andando a una festa e puoi mangiare un cupcake intero o un pezzo di torta per dessert. Quale vorresti e perché? Disegna il cupcake "intero" e i pezzi di torta frazionari sulla lavagna, mentre gli studenti offrono risposte e tengono traccia delle loro risposte.

   Ora, se volessi avere abbastanza di ogni dessert per tutti voi per avere quello che avete raccolto, di quanti di ciascuno avrei bisogno? Scrivi ciascuno come una frazione sulla lavagna e parla attraverso di loro.

   Nota: se gli studenti sono nuovi a VEX GO, usa Get Ready...Get VEX...GO! PDF book and Teacher’s Guide (Google / .docx / .pdf) to introduce them to learning and building with VEX GO. Aggiungi altri 10-15 minuti al tuo orario di lezione per svolgere questa attività aggiuntiva. 

2. Domanda principale

   E se volessi avere cupcake e pezzi di torta delle stesse dimensioni, in modo che tutti siano uguali? Avresti bisogno di capire le dimensioni di un "intero".

3. Costruisci frazioni Costruisci

Gioca

Consentire agli studenti di esplorare i concetti introdotti.

Parte 1

Spiegare che un lato della scatola rappresenta un "intero" o "1" e istruire gli studenti a creare quanti più equivalenti interi possibile utilizzando le loro travi e piastre VEX GO. Per ognuno, dovrebbero scriverlo come una frazione e disegnarlo su carta millimetrata.

Pausa di metà partita

Cosa notiamo di tutte queste frazioni? Cosa c'è di simile o diverso nel numeratore e nel denominatore? E se i miei numeratori e denominatori fossero diversi - come potrei confrontare le frazioni allora? Sì, per taglia!

Parte 2

Usando entrambi i lati della scatola, vedi quante frazioni equivalenti puoi creare usando travi e piastre VEX GO. Scrivi e disegna ciascuno su carta millimetrata o su un foglio di lavoro Blueprint.

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Consenti agli studenti di discutere e mostrare il loro apprendimento.