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Portale insegnanti

Anteprima di guida in avanti e indietro

  • 8 - 15 anni
  • 45 - 190 minuti
  • Principiante
Immagine di anteprima

Descrizione

  • Gli studenti esploreranno i comportamenti dei robot e creeranno un codice per guidare il robot Autopilot in avanti e indietro.

Concetti chiave

  • Comportamenti dei robot

  • Come creare, scaricare ed eseguire un progetto

  • Programmazione del movimento in avanti

  • Programmazione del movimento all'indietro

  • Come salvare un progetto

Obiettivi

  • Costruisci un robot Autopilot e configura i sensori intelligenti.

  • Identificare i comportamenti di programmazione.

  • Programmare l'Autopilota per la marcia avanti e la retromarcia.

  • Esplora i blocchi di programmazione della trasmissione e testa i programmi creati dagli studenti.

Materiali necessari

  • Kit super VEX IQ

  • QI codice VEX

  • Quaderno di ingegneria

Note di facilitazione

  • Il supporto degli insegnanti, le domande di discussione, i suggerimenti e la valutazione degli studenti sono tutti organizzati nel laboratorio STEM per garantire all'insegnante un coinvolgimento proficuo.

  • VEXcode IQ e VEXos Utility devono essere scaricati su ogni dispositivo studentesco che verrà utilizzato per la programmazione dell'Autopilot.

  • Prima di iniziare a costruire l'Autopilot, gli studenti devono familiarizzare con i pezzi. Ogni Superkit contiene un poster contenente rappresentazioni a grandezza naturale di tutti i pezzi contenuti nel kit.

  • Le batterie devono essere caricate prima dell'inizio del laboratorio STEM.

  • Un quaderno di ingegneria può essere semplice come un foglio di carta a righe inserito in una cartellina o in un raccoglitore. Il notebook mostrato è un esempio più sofisticato, disponibile tramite VEX.

Approfondisci il tuo apprendimento

Standard educativi

Standard per l'alfabetizzazione tecnologica (STL)

  • 2.M

  • 2.N

  • 9.F

  • 9.G

  • 9.E

  • 11.000

  • 11.L

Associazione degli insegnanti di informatica (CSTA)

  • Gradi 3-5

    • 1B-CS-03

    • 1B-AP-08

    • 1B-AP-10

    • 1B-AP-11

    • 1B-AP-16

    • 1B-AP-10

  • Classi 6-8

    • 2-AP-15

    • 2-AP-17

    • 2-AP-18

Standard scientifici di nuova generazione (NGSS)

  • Modello MS-ETS1-1

  • Modello MS-ETS1-3

Standard statali comuni (CCSS)

  • Livello WHST.6-8.4

  • RST.6-8.3

  • CCSS.MATEMATICA.CONTENUTO.5.MD.A.1

  • CCSS.MATEMATICA.CONTENUTO.5.MD.B.2

  • CCSS.MATEMATICA.CONTENUTO.4.OA.A.1

  • CCSS.MATEMATICA.CONTENUTO.3.OA.A.1

  • CCSS.MATEMATICA.PRATICA.MP4

Conoscenze e competenze essenziali del Texas (TEKS)

  • 111.26.b.1

  • 111.26.b.12

  • 126.16.c.6

  • 126.16.c.4

Standard dello Stato della Florida (CPALMS)

  • SC.68.CS-CS.2.13

  • SC.68.CS-CS.2.14

  • SC.68.CS-CS.2.2

  • MAFS.5.MD.1

  • MAFS.5.MD.2

  • MAFS.5.MD.3

Standard accademici dell'Indiana (IAS)

  • SC.68.CS-CC.1.3

  • SC.68.CS-CS.1.1

  • SC.68.CS-CS.1.3

  • SC.68.CS-CS.1.4

  • SC.68.CS-CS.2.10

  • SC.68.CS-CS.2.11

  • SC.68.CS-CS.2.12

  • SC.68.CS-CS.2.13

  • SC.68.CS-CS.2.14

  • SC.68.CS-CS.2.2

  • MA.5.M.1

  • MA.5.M.3

  • MA.5.DS.1