Implementazione di VEX GO STEM LABS

Gli STEM Labs sono progettati per essere il manuale del docente online per VEX GO. Come un manuale dell'insegnante stampato, il contenuto rivolto all'insegnante dei Laboratori STEM fornisce tutte le risorse, i materiali e le informazioni necessari per essere in grado di pianificare, insegnare e valutare con VEX GO. Le presentazioni Lab Image sono il compagno rivolto agli studenti di questo materiale. Per informazioni più dettagliate su come implementare un laboratorio STEM nella tua classe, consulta l'articolo Implementazione di VEX GO STEM Labs.

Obiettivi e standard

Obiettivi

Gli studenti faranno domanda

Come i dati possono essere raccolti, letti e utilizzati per prevedere i risultati e fare stime.

Gli studenti daranno un significato a

Prevedere il movimento continuo, il cambiamento di movimento o la stabilità di un oggetto.
Utilizzare gli stessi dati sia in modo predittivo che riflessivo, per capire come funzionano le cose.

Gli studenti saranno abili a

Registrare i dati con precisione.
Fare previsioni basate sui dati.

Gli studenti sapranno

Cosa fa la rotazione della manopola dell'auto e come influisce sulla distanza percorsa dall'auto.
Come gli studenti possono utilizzare i dati raccolti sul numero di svolte e sulla distanza percorsa per fare previsioni.

Obiettivo/i

Obiettivo

Prevedere le prestazioni dell'auto in base ai dati degli esperimenti precedenti.
Identificare quella forza aumentata causata dal giro della manopola dell'elastico, fa sì che la Super Car si sposti ulteriormente.
Applicare concetti spaziali quando si conduce la costruzione della Super Car, durante le prove sperimentali e le discussioni in classe.

Attività

Gli studenti sperimenteranno gli effetti di più o meno svolte sulla distanza percorsa dalla loro Super Car in 5 prove. Documenteranno le loro previsioni e i loro risultati su una scheda di raccolta dati.
Gli studenti analizzeranno i dati raccolti in diversi esperimenti, per identificare che le svolte aumentano la forza, che poi influisce sulla distanza.
Comunicare istruzioni di costruzione ed esperimenti utilizzando il linguaggio spaziale.

Valutazione

Gli studenti si sfideranno in gare a distanza per vedere se possono utilizzare i loro dati per prevedere con precisione un vincitore. I gruppi condivideranno i dati raccolti sulla loro scheda di raccolta dati.
Gli studenti saranno in grado di descrivere come la rotazione della manopola sull'elastico aumenta la forza e come i loro esperimenti hanno informato questa conclusione nelle discussioni in classe.
Gli studenti dimostreranno la loro comprensione utilizzando il linguaggio spaziale durante la comunicazione delle istruzioni di costruzione e dei risultati dell'esperimento.

Collegamenti agli standard

Standard della vetrina

Norme scientifiche di prossima generazione (NGSS)

NGSS 3-PS2-1: Pianificare e condurre un'indagine per fornire prove degli effetti delle forze equilibrate e sbilanciate sul movimento di un oggetto.

Come si raggiunge lo standard: gli studenti condurranno un'indagine durante la Parte 1 del Gioco per misurare le distanze percorse dalla loro Super Car quando la manopola viene ruotata di quantità diverse. Gli studenti analizzeranno in che modo la forza dell'elastico influisce sul movimento dell'auto.

Standard della vetrina

Norme scientifiche di prossima generazione (NGSS)

NGSS 3-PS2-2: Effettuare osservazioni e/o misurazioni del movimento di un oggetto per fornire la prova che un modello può essere utilizzato per prevedere il movimento futuro.

Come si raggiunge lo standard: gli studenti metteranno in relazione le loro esperienze con le previsioni ricordando le esperienze passate in cui hanno sparato una palla in un canestro da basket nella sezione Coinvolgimento. Gli studenti si impegneranno anche nelle previsioni durante il Mid Play Break osservando i modelli nei dati raccolti dalla Play Part 1. Nella Parte 2 del Gioco, gli studenti si sfideranno in gare a distanza per vedere se possono utilizzare i loro dati per prevedere con precisione un vincitore.

Standard aggiuntivi

Società Internazionale per l'Educazione Tecnica (iste)

Iste - (5) Pensatore computazionale - 5c: gli studenti suddividono i problemi in parti componenti, estraggono informazioni chiave e sviluppano modelli descrittivi per comprendere sistemi complessi o facilitare la risoluzione dei problemi.

Come viene raggiunto lo standard: in tutto il laboratorio, gli studenti indagheranno su come parti specifiche della costruzione della Super Car influenzeranno la distanza che l'auto percorrerà. Gli studenti analizzeranno il complesso sistema di costruzione della Super Car nella sezione Engage per notare come la forza viene trasferita dall'elastico alla ruota dell'auto. Nella sezione Play, gli studenti si impegneranno nella risoluzione dei problemi analizzando i loro dati da Play Part 1 per pronosticare un vincitore per il Concorso a distanza in Play Part 2.

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