Lo scopo della sezione Ripensamento è che gli studenti si impegnino in un'attività aggiuntiva utilizzando conversioni di unità e ridimensionamento. Gli studenti combineranno il loro Ippodromo che hanno creato dalla sezione Gioca con il percorso di un altro gruppo. Per impostare questa sfida, assicurati che ogni gruppo abbia il proprio ippodromo in scala. Chiedi agli studenti di trovare un altro gruppo con cui lavorare o di accoppiare tu stesso i gruppi se il tempo è limitato.

Una volta che gli studenti sono organizzati in due gruppi, chiedi loro di dedicare qualche minuto a rivedere quali unità e conversioni ha utilizzato ciascun gruppo per ridimensionare. Se i due gruppi non hanno utilizzato le stesse conversioni o unità, dovranno impiegare alcuni minuti per apportare modifiche ai loro calcoli in modo che siano nelle stesse unità. Ad esempio, se un gruppo ha ridotto le dimensioni in millimetri e un altro gruppo ha ridotto le dimensioni in centimetri, un gruppo dovrà convertire le proprie unità per corrispondere a quelle dell'altro.

Una volta che entrambi i gruppi si trovano nelle stesse unità, chiedi ai gruppi di progettare come combineranno i loro ippodromi. Li combineranno fianco a fianco? Costruiranno un piccolo percorso tra i due percorsi?

Una volta che gli studenti hanno deciso come combinare i due corsi, chiedere agli studenti di apportare queste modifiche sui loro disegni in scala ridotta e calcolare che il robot Speedbot sarà in grado di navigare attraverso il corso.

Dopo che gli studenti sono sicuri che il loro robot possa percorrere il percorso, chiedi agli studenti di costruire il percorso di dimensioni reali utilizzando nastro adesivo o altri materiali. Una volta costruito il percorso di dimensioni reali, utilizza il programma Driver Control sul robot Speedbot e il controller V5 per guidare il robot attraverso il nuovo percorso combinato.

Ogni gruppo avrà una persona come autista. Chiedi agli studenti di scegliere il loro autista o di assegnarlo tu stesso. Ogni gruppo avrà una possibilità di guidare il proprio robot attraverso il percorso combinato. Qualunque gruppo riesca a completare il percorso senza errori più velocemente, vince la sfida!

• Proporzione: quando due rapporti sono uguali.

• Rapporto: un confronto matematico di due valori.

• Rapporto unitario: un rapporto con un denominatore pari a 1.

• Fattore di conversione: un'espressione per lo scambio uguale tra unità.

• Conversione di unità: il processo di conversione di una misura in un insieme di unità nella stessa misura in un altro insieme di unità.

• Scala: la relazione o il rapporto tra una distanza impostata su una mappa, un modello o un disegno e la misurazione corrispondente sull'oggetto reale.

• Disegno in scala: il disegno di un oggetto proporzionale.

Combina i corsi degli studenti per la sfida. Quando combinano i corsi, ricorda agli studenti che devono utilizzare la stessa scala e le stesse unità. In caso contrario, chiedi agli studenti di prendersi il tempo necessario per apportare le modifiche necessarie in modo che entrambi i corsi abbiano lo stesso livello.