Мұғалімнің құралдар жинағы
-
Бұл беттің мақсаты
«Ойлан-жұптас-бөліс» әдісі арқылы оқушыларға сұрақтар бойынша сыни тұрғыдан ойлауға кеңес беріңіз. Ол үшін алдымен оқушылар инженерлік дәптердегі сұрақтарға өздері жауап берулері керек. Инженерлік дәптерді бағалау ретінде пайдалануға болады. Инженерлік жазу кітапшасының айдарын көру үшін осы сілтемені басыңыз (Google Doc / .docx / .pdf) .
Содан кейін бірнеше минуттан кейін студенттерді серіктеске немесе үш оқушыдан тұратын топқа бұрып, әр оқушының жазғанын талқылауға ұсыныңыз. Оларды құрдастары беретін әртүрлі жауаптар туралы ойлауға шақырыңыз. Ынтымақтастық бағалаудың бір түрі болуы мүмкін. Ынтымақтастық айдарын көру үшін осы сілтемені басыңыз (Google Doc / .docx / .pdf) .
Соңында, тағы бірнеше минуттан кейін сұрақтарға сыни талдау жасау үшін сыныпты талқылауға ашыңыз.
Енді құрастыру аяқталғаннан кейін, оның не істей алатынын зерттеп, көріңіз. Содан кейін инженерлік дәптеріңізге осы сұрақтарға жауап беріңіз.
-
Құрылым өз дизайнында берілістердің екі түрін пайдаланады. Тісті берілістердің әрқайсысында неше тіс бар және олар қалай аталады?
-
VEX супер жинағына сонымен қатар 60 тісті тетік кіреді. Неліктен ол құрылыста пайдаланылмады деп ойлайсыз?
-
MAD қалай істейді Қорап жұмысы? Мәліметтермен түсіндіріңіз.
Мұғалімнің құралдар жинағы
-
Он екі тіс және отыз алты тіс. Олар 12 тістік және 36 тістік механизм деп аталады.
-
Мүмкін жауап - бұл өлшемді құрастыру үшін тым үлкен.
-
Студенттер екі білік бекіткіш пластинасының қайсысы қолданылатынына байланысты берілістердің әртүрлі жылдамдықпен айналатынын түсіндіруі керек. Студенттер оны инженерлік дәптерлерінен сызба арқылы сипаттай алады.