Әр топ өз сынақтарымен бөлісуі керек. Егер топ сәтті болса, оларды құттықтап, сыныппен олардың жолдарымен бөлісіңіз. Осы үдерістегі әрбір топты мойындап, олардың жетістіктерін көрсетудің нақты жолдарын табыңыз - егжей-тегжейге назар аудару, топтық жұмыс, бағытты ұстану және т.б. Әр топты арнайы мадақтау студенттерге бұл ізденістердің мәре сызығына жүгіру ғана емес, ойластырылған процедуралар мен мұқият жұмыс бағаланатынын және бағаланатынын білуге ​​мүмкіндік береді.

Тәжірибені сәтті аяқтамаған топтар болса, олар өздерінің жетістіктерін сыныппен бөлісіп, басқа топтарды топпен бірге ақауларды жоюға көмектесулері керек. Бұл студенттерге мұғалімнен басқа, бір-бірін ресурстар ретінде қарастыра бастауға көмектеседі, сондай-ақ студенттерге өз ойларын тұжырымдау және олардың процестері мен стратегияларын басқалармен түсіндіру арқылы оқуын ішкі қабылдауға көмектеседі. Қосымша ынтымақтастық рубрикасы үшін келесі сілтемелердің бірін басыңыз (Google Doc/.docx/.pdf)

Дизайн мен кодтау қалай қатар жүретінін білу үшін келесі сілтемелердің бірін басыңыз (Google Doc/.docx/.pdf)

Әр топ жобаны сәтті аяқтаған кезде (немесе уақыт таусылғанда), топтарға өз жоспарларымен бөлісіп, топ үшін бүкіл жобасын іске қосуды сұраңыз. Әр топ тәжірибенің төрт негізгі құрамдас бөлігі бойынша есеп беруі керек – топтағы рөлге бір. Міне, кейбір мысалдар:

• Айналада картаны жоспарлаған бағдарлар

• Олар қандай көрсеткішті және неге пайдалануды таңдады

• Жетістіктер мен қиындықтарды жою

• Олардың топтық жұмысын қолдайтын стратегиялар және т.б.

Топтардың өз жобаларымен бөлісуінің соңында бүкіл топ ретінде процесс туралы ойланыңыз.

Міне, кейбір ықтимал талқылау сұрақтары:

• Сіз және/немесе сіздің топ үшін кодтау процесінің ең қиын бөлігі қандай болды?

• Роботқа арналған бағдарламалау бағыттары туралы не білдіңіз?

• Сәтті жобаны жасау үшін жобалау мен кодтау қалай бірге жұмыс істейді деп ойлайсыз?

• Егер сіз роботтың осы жолды күн сайын түстен кейін қайталауын қаласаңыз, оны қалай кодтайсыз деп ойлайсыз?

(Оқушылар бұл сұрақтарға ауызша талқылау алдында немесе кейін инженерлік дәптерлеріне жауап берулері керек.)

• Заттарды дұрыс қоюға уақыт қалдырыңыз...
  Оқушыларға материалдарды түсіріп, дұрыс қоюға уақыт беру керек . Үлкен карталарда топ атауы, жоба атауы және күні жазылуы керек, осылайша олар болашақта анықтамалық және оқу үшін сақталуы мүмкін.

• Табысты стратегияларды және ынтымақтастықты бөлектеңіз
  Тәжірибе аяқталған кезде де сәтті стратегиялар мен оң бірлескен әрекеттерді бөлектеуді ұмытпаңыз.

  Сіз көтергіңіз келетін нақты мінез-құлықтардың тізімін жасаңыз. Мысалдар мыналарды қамтуы мүмкін:

  • Оқушылардың топтағы рөлдермен өзін-өзі ұйымдастыруы

  • Оқушылар топ ішінде әр рөлді жақсы орындайды

  • Студенттер роботты және компьютерлерді/планшеттерді ұқыпты ұстайды

  • Оқушылар іздену барысында бір-бірін мадақтап, мадақтайды

  Студенттер осы мінез-құлықтарды қолданғанда, оларды дереу мадақтаңыз. Мақтау кезінде нақты болыңыз. Мысалы, «жақсы жұмыс» деудің орнына, «автопилот роботын дұрыс орынға мұқият қайтару жақсы жұмыс» деп айтуға болады.

  Бағалау үшін пайдаланылатын қосымша ынтымақтастық рубрикасы үшін келесі сілтемелердің бірін басыңыз (Google Doc/.docx/.pdf)