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교사 자료

V5 학습-실습-경쟁 STEM 연구소와 이러한 강의 구조에 대해 자세히 알아보려면 이 비디오를 시청하세요. 교실에서 이 STEM 랩 유닛을 준비하고 이끄는 방법에 대한 구체적인 정보는 아래 링크된 촉진 가이드를 참조하십시오. 이 비디오와 링크 아래에는 학생들과 함께 Team Freeze Tag Unit을 구현하는 데 도움이 되는 추가 리소스가 있습니다.

팀 동결 태그 촉진

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시작하기

교실에서 이 STEM 연구실 단위를 시작하는 방법에 대해 자세히 알아보려면 이 비디오를 시청하세요.

비디오를 시청한 후 학생 자기 평가 및 학습 목표 공동 생성에 대한 기사를 사용하여 학생들과 대화를 시작할 수 있습니다.

왜 학생 자체 평가가 필요한가요?

 공동 창작 학습 목표

첫 번째 로봇 만들기

이 비디오를 따라 V5 TrainingBot을 구축해 보세요. 이는 첫 번째 로봇을 구축하는 동안 구축 지침 이상의 유용한 팁과 정보를 제공합니다.

학생들이 조립하는 동안 추가 지원이 필요한 경우 이를 공유할 수도 있습니다. 

TrainingBot 3D 제작 지침 - 강의실 키트

TrainingBot 부품 목록 - 강의실 키트

의사 코드 사용

학생들이 코드에 대한 개념적 이해를 구축할 수 있도록 의사코드를 사용하는 방법에 대해 자세히 알아보려면 이 비디오를 시청하세요.

계획 및 구현

팀 동결 태그 유닛 활성화

이 단원의 각 강의를 진행하는 동안 도움을 받으려면 진행 가이드를 확인하세요. 학생들과 함께 단원을 완료하는 동안 참조할 수 있도록 단원 전체에 걸쳐 이해 확인 질문에 대한 답안도 제공됩니다.

본 단원 진행

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이해도 확인 질문 답안

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VEX V5 리더보드

VEX V5 리더보드는 STEM Lab Unit 챌린지 및 대회에서 학생 성과를 표시하고 문서화하는 데 사용할 수 있는 재미있고 대화형 도구로, 학생들이 서로 및 대회에 계속 참여할 수 있도록 해줍니다. 

리더보드 접속하기리더보드 이용방법

속도 가이드

교사와 학교는 자신들의 목표에 부합하는 교육 계획을 원합니다. 학교 일정, 교실 일정, 학생 학습 요구 사항을 기반으로 한 진도 교육 및 VEX V5와 VEXcode EXP 결합에 대한 권장 사항을 확인하세요.

누적 페이싱 가이드

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1:1 페이싱 가이드

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필요한 재료

다음은 이 V5 STEM 랩 유닛을 학교나 교실에 구현하는 데 필요한 모든 것이 포함된 목록입니다.

마스터 자료 목록

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표준 정렬

V5 STEM 연구실 단위는 컴퓨터 과학 교사 협회(CSTA), 국제 교육 기술 협회(ISTE), 공통 핵심 수학 및 ELA 표준에 맞춰져 있습니다. 다음 시트를 보고 단위에서 이러한 표준이 어디에 어떻게 도달하는지 확인하십시오.

표준 보기

표제

다음은 단원 마지막에 총괄 평가를 위해 학생 및 교사와 함께 사용하는 보고 대화 루브릭과 학생들과의 효과적인 보고 대화를 촉진하는 방법에 대한 기사입니다.

보고 대화 루브릭

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효과적인 보고 대화

레터 홈

Letter Home은 교실 보호자와 공유하여 학생들이 교실에서 Team Freeze Tag Unit 을 통해 무엇을 하고 학습하는지, 그리고 집에서 이 학습을 계속할 수 있는 방법을 전달할 수 있습니다. 이 Letter Home은 교실 커뮤니티의 요구 사항을 충족하도록 개인화할 수도 있습니다.

태그 문자 홈 고정

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촉진 지원

이 기술 자료 문서를 통해 학생들이 V5 STEM Lab Units를 통해 구축, 협업, 코딩 및 탄력성을 구축하는 과정에서 생산적이고 의미 있는 대화를 촉진하는 방법에 대해 자세히 알아보세요.

학생들과의 엔지니어링 대화 촉진 학생들과의 코딩 대화 촉진 학생 공동 작업을 위한 쌍 프로그래밍 사용 효과적인 피드백으로 탄력성 구축

아이큐 확인

리소스 사용자 정의

진행 가이드, 이해도 확인 질문, Letter Home은 편집 가능한 Google 문서 및 시트로 제공되므로 필요에 맞게 복사하고 맞춤 설정할 수 있습니다. 이 도움말에서는 개인 Google 드라이브에 해당 문서의 사본을 만드는 방법이나 다운로드하여 Microsoft Word로 편집하는 방법을 안내합니다.

구글 드라이브 마이크로소프트 워드