Skolotāju rīkkopa
-
Šīs lapas mērķis
Iesakiet studentiem kritiski padomāt par jautājumiem, iesaistoties domāšanas pārī, daloties pārī. Lai to izdarītu, vispirms lieciet skolēniem pašiem atbildēt uz jautājumiem savā inženierzinātņu piezīmju grāmatiņā. Inženiertehnisko piezīmju grāmatiņu var izmantot kā novērtējumu. Noklikšķiniet uz šīs saites (Google Doc / .docx / .pdf) , lai skatītu inženierzinātņu piezīmju grāmatiņas rubriku.
Pēc tam pēc dažām minūtēm aiciniet studentus vērsties pie partnera vai trīs studentu grupas, lai pārrunātu katra studenta rakstīto. Mudiniet viņus pārdomāt dažādas atbildes, ko sniedz viņu vienaudži. Sadarbība var būt arī viens no vērtēšanas veidiem. Noklikšķiniet uz šīs saites (Google Doc / .docx / .pdf) , lai skatītu sadarbības rubriku.
Visbeidzot, pēc dažām minūtēm atveriet nodarbību diskusijām, lai iegūtu kritiskāku jautājumu analīzi.
Tagad, kad būvniecība ir pabeigta, izpētiet un uzziniet, ko tā var darīt. Pēc tam atbildiet uz šiem jautājumiem savā inženierzinātņu piezīmju grāmatiņā.
-
Konstrukcijā tiek izmantoti divu veidu pārnesumi. Cik zobu ir katram zobratu veidam un kā šos zobratus sauc?
-
VEX Super komplektā ietilpst arī 60 zobu zobrats. Kāpēc, jūsuprāt, tas netika izmantots būvniecībā?
-
Kā MAD Kastes darbs? Paskaidrojiet ar detaļām.
Skolotāja rīklodziņš
-
Divpadsmit zobi un trīsdesmit seši zobi. Tos sauc par 12 zobu zobratu un 36 zobu zobratu.
-
Iespējamā atbilde ir tāda, ka tas ir pārāk liels šāda izmēra konstrukcijai.
-
Studentiem jāpaskaidro, kā zobrati griežas dažādos ātrumos atkarībā no tā, kura no divām vārpstas bloķēšanas plāksnēm tiek izmantota. Studenti to var arī aprakstīt, izmantojot skici no savām inženierzinātņu piezīmju grāmatiņām.