തടസ്സങ്ങളെ മറികടക്കാൻ നിങ്ങളുടെ റോബോട്ടിന്റെ ചലനം ഒപ്റ്റിമൈസ് ചെയ്യുന്നതിന് ഏത് കോണിലും ചലിക്കാൻ അതിനെ എങ്ങനെ കോഡ് ചെയ്യാമെന്ന് നിങ്ങൾ പഠിച്ചു. നിങ്ങളുടെ റോബോട്ടിനെ കഴിയുന്നത്ര കൃത്യമായും വേഗത്തിലും ചലിപ്പിക്കുന്നതിനായി കോഡ് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഒരു പ്രോജക്റ്റ് നിങ്ങൾ ആവർത്തിച്ചു. യൂണിറ്റ് ചലഞ്ചിൽ നിങ്ങളുടേതായ സ്ലാലോം കോഴ്സ് സൃഷ്ടിച്ചുകൊണ്ട് നിങ്ങൾ പഠിച്ചതെല്ലാം പ്രയോഗിക്കാൻ ഇപ്പോൾ തയ്യാറാണ്. ആദ്യം, നിങ്ങളുടെ കോഴ്സ് രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുന്നതിന് നിങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പുമായി സഹകരിക്കും. തുടർന്ന് നിങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പ് സ്ലാലോം പൂർത്തിയാക്കാൻ റോബോട്ടിനെ കോഡ് ചെയ്യും, നിങ്ങളുടെ ഏറ്റവും വേഗതയേറിയ സമയം നേടുന്നതിനുള്ള തന്ത്രം ആവർത്തിച്ച് പറയും.
സ്ലാലോം കോഴ്സിന്റെ ഒരു ഉദാഹരണം കാണാനും എല്ലാ ഗേറ്റുകളും എത്രയും വേഗം കടന്ന് വെല്ലുവിളി എങ്ങനെ പൂർത്തിയാക്കാമെന്നും വീഡിയോ കാണുക.
വീഡിയോ കണ്ടുകഴിഞ്ഞു, നിങ്ങളുടെ ചിന്തകൾ ഡയറിയിൽ രേഖപ്പെടുത്തുക. നിങ്ങളുടെ ചിന്തയെ നയിക്കുന്നതിനും മുഴുവൻ ക്ലാസ് ചർച്ചയ്ക്കും തയ്യാറെടുക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിനും താഴെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക.
- നിങ്ങളുടെ സ്ലാലോം കോഴ്സ് എങ്ങനെ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യാൻ തുടങ്ങും?
- എത്രയും വേഗം കോഴ്സ് പൂർത്തിയാക്കുന്നതിനുള്ള നിങ്ങളുടെ പ്രാരംഭ ആശയങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്? നിങ്ങളുടെ ഡയറിയിൽ കുറഞ്ഞത് രണ്ട് ആശയങ്ങളെങ്കിലും പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
- റോബോട്ട് എങ്ങനെ നീങ്ങുന്നു എന്നതുമായി ഈ ആശയങ്ങൾ എങ്ങനെ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?
- നിങ്ങളുടെ തന്ത്രം ഫലപ്രദമാകുമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്? കോഴ്സിലുടനീളം നിങ്ങൾ പഠിച്ച കാര്യങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ ആശയങ്ങളെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിനുള്ള തെളിവായി ഉപയോഗിക്കുക.
- ഈ വെല്ലുവിളി പൂർത്തിയാക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്തൊക്കെ ചോദ്യങ്ങളാണ് ഉള്ളത്? നിങ്ങളുടെ ഡയറിയിൽ കുറഞ്ഞത് രണ്ടെണ്ണമെങ്കിലും പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
വീഡിയോ കണ്ടുകഴിഞ്ഞു, നിങ്ങളുടെ ചിന്തകൾ ഡയറിയിൽ രേഖപ്പെടുത്തുക. നിങ്ങളുടെ ചിന്തയെ നയിക്കുന്നതിനും മുഴുവൻ ക്ലാസ് ചർച്ചയ്ക്കും തയ്യാറെടുക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിനും താഴെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക.
- നിങ്ങളുടെ സ്ലാലോം കോഴ്സ് എങ്ങനെ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യാൻ തുടങ്ങും?
- എത്രയും വേഗം കോഴ്സ് പൂർത്തിയാക്കുന്നതിനുള്ള നിങ്ങളുടെ പ്രാരംഭ ആശയങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്? നിങ്ങളുടെ ഡയറിയിൽ കുറഞ്ഞത് രണ്ട് ആശയങ്ങളെങ്കിലും പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
- റോബോട്ട് എങ്ങനെ ചലിക്കുന്നു എന്നതുമായി ഈ ആശയങ്ങൾ എങ്ങനെ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?
- നിങ്ങളുടെ തന്ത്രം ഫലപ്രദമാകുമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്? കോഴ്സിലുടനീളം നിങ്ങൾ പഠിച്ച കാര്യങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ ആശയങ്ങളെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിനുള്ള തെളിവായി ഉപയോഗിക്കുക.
- ഈ വെല്ലുവിളി പൂർത്തിയാക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്തൊക്കെ ചോദ്യങ്ങളാണ് ഉള്ളത്? നിങ്ങളുടെ ഡയറിയിൽ കുറഞ്ഞത് രണ്ടെണ്ണമെങ്കിലും പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
വെല്ലുവിളി ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളും അതിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നുണ്ടെന്നും വെല്ലുവിളി പൂർത്തിയാക്കുന്നതിനുള്ള തെളിവുകൾ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള തന്ത്രങ്ങൾ അവർ രൂപപ്പെടുത്തുന്നുണ്ടെന്നും ഉറപ്പാക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികൾ വീഡിയോ കണ്ടതിനുശേഷം, ചോദ്യങ്ങൾക്കുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ അടിസ്ഥാനമാക്കി വെല്ലുവിളിയെക്കുറിച്ച് ക്ലാസ് മുഴുവൻ ചർച്ച നടത്തുക.
ഈ വെല്ലുവിളിയിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ ആദ്യം അവരുടെ സ്ലാലോം കോഴ്സ് രൂപകൽപ്പന ചെയ്യും, തുടർന്ന് കോഴ്സ് എത്രയും വേഗം നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യുന്നതിനായി റോബോട്ടുകളെ കോഡ് ചെയ്യും. വിദ്യാർത്ഥികളുമായി വെല്ലുവിളിയെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്യുമ്പോൾ, അവരുടെ സ്ലാലോം കോഴ്സിന്റെ രൂപകൽപ്പനയും കോഡിംഗ് പ്രോജക്റ്റും എങ്ങനെ ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നു എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ച് വെല്ലുവിളിക്കുള്ള അവരുടെ തന്ത്രം സ്വാധീനിക്കപ്പെടുമെന്ന് മനസ്സിലാക്കാൻ അവരെ നയിക്കുക.
- സാധ്യമായ ഒരു സ്ലാലോം സജ്ജീകരണം വീഡിയോ കാണിക്കുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ക്രിയേറ്റീവ് സ്ലാലോം കോഴ്സുകൾ എങ്ങനെ നിർമ്മിക്കാം എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾക്ക് താഴെയുള്ള അധ്യാപക കുറിപ്പ് കാണുക.
വെല്ലുവിളി പൂർത്തിയാക്കാൻ ഇതുവരെ പഠിച്ചതെല്ലാം കോഴ്സിൽ പ്രയോഗിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. അവരുടെ അവകാശവാദങ്ങളെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിനോ പ്രാരംഭ തന്ത്രങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനും ചർച്ച ചെയ്യുന്നതിനും സഹായിക്കുന്നതിന്, പാത്ത് പ്ലാനിംഗ് പോലുള്ള മുൻ യൂണിറ്റുകളിൽ നിന്നുള്ള ജേണൽ എൻട്രികൾ അവർക്ക് ഉപയോഗിക്കാം.
വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്വന്തമായി സ്ലാലോമുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനാൽ, ഗ്രൂപ്പ് സമവായത്തിലെത്താൻ അവർക്ക് കൂടുതൽ സഹായം ആവശ്യമായി വന്നേക്കാം. VEX PD+-ൽ നിന്നുള്ള ഈ വീഡിയോ, വിദ്യാർത്ഥികളെ മനസ്സിന്റെ ശീലം, വഴക്കത്തോടെ ചിന്തിക്കൽ എന്നിവ എങ്ങനെ വികസിപ്പിക്കാം എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശം നൽകുന്നു.
വെല്ലുവിളി പൂർത്തിയാക്കുക
വെല്ലുവിളിയെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്തുകഴിഞ്ഞു, ഇപ്പോൾ അത് പരീക്ഷിച്ചുനോക്കാനുള്ള സമയമായി!
ഘട്ടം 1: മൈതാനത്ത് നിങ്ങളുടെ സ്ലാലോം കോഴ്സ് സജ്ജമാക്കുക. ഒരു സ്ലാലോം കോഴ്സ് സജ്ജീകരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു സാധ്യമായ മാർഗം താഴെയുള്ള ചിത്രത്തിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നു.
ഘട്ടം 2: ഡ്രൈവ് മോഡ് ഉപയോഗിച്ച് വെല്ലുവിളി പൂർത്തിയാക്കാൻ ആവശ്യമായ റോബോട്ടിന്റെ ചലനങ്ങൾ മാതൃകയാക്കുക.
- നിങ്ങളുടെ ജോലി റോബോട്ടിനെ എത്രയും വേഗം സ്ലാലോം കോഴ്സിലൂടെ ഓടിക്കുക എന്നതാണ്. നിങ്ങളുടെ ഡ്രൈവിംഗ് തന്ത്രം രേഖപ്പെടുത്തുക, തുടർന്ന് ആ ചലനം എങ്ങനെ കോഡ് ചെയ്യണമെന്ന് ആസൂത്രണം ചെയ്യുക.
- നിങ്ങളുടെ തന്ത്ര വികസനത്തിന് വഴികാട്ടാൻ ഈ ടാസ്ക് കാർഡ് (Google / .docx / .pdf) ഉപയോഗിക്കുക.
- പ്രൊഫഷണൽ ടിപ്പ്: നിങ്ങളുടെ സ്ലാലോം കോഴ്സിന്റെ സജ്ജീകരണം, നിങ്ങളുടെ ഡ്രൈവിംഗ്, നിങ്ങളുടെ ആസൂത്രിത പാത എന്നിവ നിങ്ങളുടെ സമയം ഒപ്റ്റിമൈസ് ചെയ്യാൻ എങ്ങനെ സഹായിക്കുമെന്ന് ചിന്തിക്കുക.
ഘട്ടം 3: വെല്ലുവിളി പൂർത്തിയാക്കാൻ റോബോട്ടിനെ കോഡ് ചെയ്യുക.
- രണ്ടാം ഘട്ടത്തിൽ നിങ്ങൾ വികസിപ്പിച്ചെടുത്ത പങ്കിട്ട തന്ത്രവും പാത പദ്ധതിയും ഉപയോഗിച്ച് ബാരൽ ഗേറ്റുകളിലൂടെ റോബോട്ടിനെ കോഡ് ചെയ്ത്, കഴിയുന്നത്ര വേഗത്തിൽ ഏപ്രിൽ ടാഗ് ഗേറ്റുകളിലൂടെ ഓടിച്ച് പൂർത്തിയാക്കുക എന്നതാണ് നിങ്ങളുടെ ചുമതല.
- നിങ്ങളുടെ കോഡിംഗ് പ്രക്രിയയെ നയിക്കാൻ ഈ ടാസ്ക് കാർഡ് (Google / .docx / .pdf) ഉപയോഗിക്കുക.
- പ്രോ ടിപ്പ്: ഈ വെല്ലുവിളിയിൽ നിങ്ങളുടെ സമയം ഒപ്റ്റിമൈസ് ചെയ്യാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് ആവശ്യാനുസരണം ഡ്രൈവിംഗിനും കോഡിംഗിനും ഇടയിൽ മുന്നോട്ടും പിന്നോട്ടും നീങ്ങുക. നിങ്ങളുടെ ഡ്രൈവിംഗ് സമയവും കോഡിംഗ് സമയവും, നിങ്ങൾ വരുത്തുന്ന മാറ്റങ്ങളും രേഖപ്പെടുത്തുക, അതുവഴി നിങ്ങൾക്ക് ഈ വിവരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് കഴിയുന്നത്ര വേഗത്തിൽ സമയം നേടാനാകും.
ഘട്ടം 4: പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുക! നിങ്ങളുടെ പ്രോജക്റ്റ് ആവർത്തിക്കുന്നതിനും നിങ്ങളുടെ തന്ത്രം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും ഡ്രൈവിംഗിനും കോഡിംഗിനും ഇടയിൽ നീങ്ങുക!
- നിങ്ങളുടെ പ്രോജക്റ്റ് മികച്ചതാക്കാനുള്ള വഴികൾ നിങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പുമായി ചേർന്ന് ആലോചിക്കുക.
- നിങ്ങളുടെ ആശയങ്ങൾ പരീക്ഷിക്കാൻ റോബോട്ട് ഓടിക്കുക, ആദ്യം ഒന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
- സ്ലാലോം കോഴ്സ് മുഴുവൻ വിജയകരമായി പൂർത്തിയാക്കുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ നിങ്ങളുടെ പ്രോജക്റ്റ് വീണ്ടും വീണ്ടും ആവർത്തിക്കുക.
- നിങ്ങളുടെ പ്രോജക്റ്റ് ആവർത്തിക്കുന്നതിനും വെല്ലുവിളി പൂർത്തിയാക്കുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും മികച്ച തന്ത്രം കണ്ടെത്തുന്നതിനും ഡ്രൈവിംഗിനും കോഡിംഗിനും ഇടയിൽ ഇടയ്ക്കിടെ നീങ്ങുന്നത് തുടരുക!
വെല്ലുവിളിയെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്തുകഴിഞ്ഞു, ഇപ്പോൾ അത് പരീക്ഷിച്ചുനോക്കാനുള്ള സമയമായി!
ഘട്ടം 1: മൈതാനത്ത് നിങ്ങളുടെ സ്ലാലോം കോഴ്സ് സജ്ജമാക്കുക. ഒരു സ്ലാലോം കോഴ്സ് സജ്ജീകരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു സാധ്യമായ മാർഗം താഴെയുള്ള ചിത്രത്തിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നു.
ഘട്ടം 2: ഡ്രൈവ് മോഡ് ഉപയോഗിച്ച് വെല്ലുവിളി പൂർത്തിയാക്കാൻ ആവശ്യമായ റോബോട്ടിന്റെ ചലനങ്ങൾ മാതൃകയാക്കുക.
- നിങ്ങളുടെ ജോലി റോബോട്ടിനെ എത്രയും വേഗം സ്ലാലോം കോഴ്സിലൂടെ ഓടിക്കുക എന്നതാണ്. നിങ്ങളുടെ ഡ്രൈവിംഗ് തന്ത്രം രേഖപ്പെടുത്തുക, തുടർന്ന് ആ ചലനം എങ്ങനെ കോഡ് ചെയ്യണമെന്ന് ആസൂത്രണം ചെയ്യുക.
- നിങ്ങളുടെ തന്ത്ര വികസനത്തിന് വഴികാട്ടാൻ ഈ ടാസ്ക് കാർഡ് (Google / .docx / .pdf) ഉപയോഗിക്കുക.
- പ്രൊഫഷണൽ ടിപ്പ്: നിങ്ങളുടെ സ്ലാലോം കോഴ്സിന്റെ സജ്ജീകരണം, നിങ്ങളുടെ ഡ്രൈവിംഗ്, നിങ്ങളുടെ ആസൂത്രിത പാത എന്നിവ നിങ്ങളുടെ സമയം ഒപ്റ്റിമൈസ് ചെയ്യാൻ എങ്ങനെ സഹായിക്കുമെന്ന് ചിന്തിക്കുക.
ഘട്ടം 3: വെല്ലുവിളി പൂർത്തിയാക്കാൻ റോബോട്ടിനെ കോഡ് ചെയ്യുക.
- രണ്ടാം ഘട്ടത്തിൽ നിങ്ങൾ വികസിപ്പിച്ചെടുത്ത പങ്കിട്ട തന്ത്രവും പാത പദ്ധതിയും ഉപയോഗിച്ച് ബാരൽ ഗേറ്റുകളിലൂടെ റോബോട്ടിനെ കോഡ് ചെയ്ത്, കഴിയുന്നത്ര വേഗത്തിൽ ഏപ്രിൽ ടാഗ് ഗേറ്റുകളിലൂടെ ഓടിച്ച് പൂർത്തിയാക്കുക എന്നതാണ് നിങ്ങളുടെ ചുമതല.
- നിങ്ങളുടെ കോഡിംഗ് പ്രക്രിയയെ നയിക്കാൻ ഈ ടാസ്ക് കാർഡ് (Google / .docx / .pdf) ഉപയോഗിക്കുക.
- പ്രോ ടിപ്പ്: ഈ വെല്ലുവിളിയിൽ നിങ്ങളുടെ സമയം ഒപ്റ്റിമൈസ് ചെയ്യാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് ആവശ്യാനുസരണം ഡ്രൈവിംഗിനും കോഡിംഗിനും ഇടയിൽ മുന്നോട്ടും പിന്നോട്ടും നീങ്ങുക. നിങ്ങളുടെ ഡ്രൈവിംഗ് സമയവും കോഡിംഗ് സമയവും, നിങ്ങൾ വരുത്തുന്ന മാറ്റങ്ങളും രേഖപ്പെടുത്തുക, അതുവഴി നിങ്ങൾക്ക് ഈ വിവരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് കഴിയുന്നത്ര വേഗത്തിൽ സമയം നേടാനാകും.
ഘട്ടം 4: പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുക! നിങ്ങളുടെ പ്രോജക്റ്റ് ആവർത്തിക്കുന്നതിനും നിങ്ങളുടെ തന്ത്രം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും ഡ്രൈവിംഗിനും കോഡിംഗിനും ഇടയിൽ നീങ്ങുക!
- നിങ്ങളുടെ പ്രോജക്റ്റ് മികച്ചതാക്കാനുള്ള വഴികൾ നിങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പുമായി ചേർന്ന് ആലോചിക്കുക.
- നിങ്ങളുടെ ആശയങ്ങൾ പരീക്ഷിക്കാൻ റോബോട്ട് ഓടിക്കുക, ആദ്യം ഒന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
- സ്ലാലോം കോഴ്സ് മുഴുവൻ വിജയകരമായി പൂർത്തിയാക്കുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ നിങ്ങളുടെ പ്രോജക്റ്റ് വീണ്ടും വീണ്ടും ആവർത്തിക്കുക.
- നിങ്ങളുടെ പ്രോജക്റ്റ് ആവർത്തിക്കുന്നതിനും വെല്ലുവിളി പൂർത്തിയാക്കുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും മികച്ച തന്ത്രം കണ്ടെത്തുന്നതിനും ഡ്രൈവിംഗിനും കോഡിംഗിനും ഇടയിൽ ഇടയ്ക്കിടെ നീങ്ങുന്നത് തുടരുക!
തുടക്കത്തിൽ തന്നെ വെല്ലുവിളികളെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രതീക്ഷകളെക്കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക.
- യൂണിറ്റ് ചലഞ്ച് പൂർത്തിയാക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾ പാഠങ്ങളിലെ അതേ ഡ്രൈവിംഗ്, കോഡിംഗ് പ്രക്രിയയിൽ ഏർപ്പെടും.
- കോഡിംഗിലും അതുപോലെ തന്നെ സഹകരണപരമായ തന്ത്ര വികസനത്തിലും ഓരോ ഗ്രൂപ്പ് അംഗവും സംഭാവന നൽകുന്നുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളുമായി ആശയ വിനിമയം നടത്തുക.
വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ സ്ലാലോം കോഴ്സ് സൃഷ്ടിക്കുന്നതിലൂടെയും വെല്ലുവിളിയുടെ ഡ്രൈവിംഗ് ഭാഗം പൂർത്തിയാക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു സഹകരണ തന്ത്രം വികസിപ്പിക്കുന്നതിലൂടെയും അവരെ നയിക്കുന്നതിന് സ്റ്റെപ്പ് 2 ടാസ്ക് കാർഡ് (Google / .docx / .pdf) വിതരണം ചെയ്യുക.
- വിദ്യാർത്ഥികൾ ആദ്യം അവരുടെ സ്ലാലോം കോഴ്സ് സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന് സഹകരിക്കേണ്ടതുണ്ട്. കോഴ്സ് രൂപകൽപ്പനയെക്കുറിച്ച് എല്ലാവരും യോജിക്കുന്നുവെന്ന് എങ്ങനെ ഉറപ്പാക്കാം എന്നതിനെക്കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളുമായി ഒരു ചർച്ച നടത്താൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിച്ചേക്കാം.
- എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും സ്ലാലോം എന്ന ആശയം പരിചിതമായിരിക്കണമെന്നില്ല. ആവശ്യമെങ്കിൽ, സ്ലാലോം എന്താണെന്നതിനെക്കുറിച്ച് ഒരു ചർച്ച നടത്തുക, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു സ്കീ അല്ലെങ്കിൽ കയാക്ക് സ്ലാലോമിന്റെ വീഡിയോ വിദ്യാർത്ഥികളുമായി പങ്കിടുക.
- വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ കോഴ്സുകളിൽ സർഗ്ഗാത്മകത പുലർത്താൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക! അവർക്ക് ടൈലുകളുടെ ലേഔട്ട് മാറ്റാൻ കഴിയും, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു മേശയിലോ തറയിലോ അവരുടെ കോഴ്സ് സൃഷ്ടിക്കാൻ പോലും കഴിയും. രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകൾക്ക് അവരുടെ വയലുകൾ സംയോജിപ്പിച്ച് സ്ലാലോമിനായി ഒരു വലിയ പ്രദേശം ഉണ്ടാക്കാൻ പോലും കഴിയും.
- സ്ലാലോം കോഴ്സുകളിൽ ബാരലുകൾ കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച മൂന്ന് ഗേറ്റുകളും ഒരു ഏപ്രിൽടാഗ് ഗേറ്റും (ഫിനിഷ് ഗേറ്റ്) ഉണ്ടാകാം. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ലളിതമായ ഒരു വെല്ലുവിളി ആവശ്യമുണ്ടെങ്കിൽ, ഒരു ബാരൽ ഗേറ്റ് നീക്കം ചെയ്യാൻ അവരോട് ആവശ്യപ്പെടുക.
നിങ്ങൾ മുറിയിൽ ചുറ്റി സഞ്ചരിക്കുമ്പോൾ, ഓരോ ഗ്രൂപ്പുമായും അവർ ഒരു വെല്ലുവിളി തന്ത്രത്തിൽ എങ്ങനെ പങ്കിടുകയും സഹകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നുവെന്ന് കാണാൻ അവരുമായി ബന്ധപ്പെടുക. ഇതുപോലുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുക:
- നിങ്ങൾ ഇതുവരെ എന്താണ് പരീക്ഷിച്ചത്? അത് വിജയിച്ചോ? എന്തുകൊണ്ട് അല്ലെങ്കിൽ എന്തുകൊണ്ട്?
- ഒരു വ്യക്തിയെക്കാൾ നിങ്ങളുടെ സഹകരണ തന്ത്രം മികച്ചതാക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് മെച്ചപ്പെടുത്താൻ കഴിയുമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്ന ഒരു കാര്യം എന്താണ്? അത് സഹായിക്കുമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?
- നിങ്ങളുടെ പ്രോജക്റ്റിനെക്കുറിച്ച് ഒരു തന്ത്രമോ പദ്ധതിയോ വികസിപ്പിക്കുന്നതിൽ നിങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പ് എങ്ങനെ സഹകരിക്കുന്നു?
മൂന്നാം ഘട്ടത്തിൽ അവരുടെ പ്രോജക്റ്റുകൾ കോഡ് ചെയ്യുന്നതിനായി മുന്നോട്ട് പോകുന്നതിനുമുമ്പ് എല്ലാ ഗ്രൂപ്പുകൾക്കും അവരുടെ തന്ത്രം നിങ്ങളോട് വിശദീകരിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക. പഠനം അവസാനിപ്പിക്കാനും അടുത്ത ഘട്ടത്തിലേക്ക് കടക്കാനുമുള്ള സമയം അടുക്കുമ്പോൾ ക്ലാസിനെ അറിയിക്കാൻ ഒരു സൂചന നൽകുക. വെല്ലുവിളി പൂർത്തിയാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് എപ്പോൾ വേണമെങ്കിലും ഡ്രൈവ് മോഡിലേക്ക് മടങ്ങാമെന്ന് അവരെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക.
വെല്ലുവിളി പൂർത്തിയാക്കുന്നതിന് സഹകരണ കോഡിംഗിലൂടെ വിദ്യാർത്ഥികളെ നയിക്കുന്നതിന് സ്റ്റെപ്പ് 3 ടാസ്ക് കാർഡ് (Google / .docx / .pdf) അവർക്ക് വിതരണം ചെയ്യുക.
വിദ്യാർത്ഥികൾ കോഡിംഗ് ചെയ്യുമ്പോൾ മുറിയിൽ ചുറ്റിനടന്ന് അവരുടെ പ്രക്രിയയെയും പുരോഗതിയെയും കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണങ്ങളിൽ ഏർപ്പെടുക. ഇതുപോലുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുക:
- എത്രയും വേഗം സ്ലാലോം പൂർത്തിയാക്കാൻ നിങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് കോഡിംഗ് പ്രോജക്റ്റ് സൃഷ്ടിക്കുന്നത്? നിങ്ങളുടെ ഡോക്യുമെന്റേഷൻ എങ്ങനെയാണ് നിങ്ങളെ അതിന് സഹായിക്കുന്നത്?
- നിങ്ങളുടെ പ്രോജക്റ്റ് സൃഷ്ടിക്കുമ്പോൾ നിങ്ങൾ നേരിടുന്ന വെല്ലുവിളികൾ എന്തൊക്കെയാണ്? ആ വെല്ലുവിളികൾ പരിഹരിക്കാൻ നിങ്ങൾ ഡ്രൈവിംഗ് എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കുന്നു?
- നിങ്ങളുടെ ചലഞ്ച് പ്രോജക്റ്റ് കോഡ് ചെയ്യുന്നതിനും രേഖപ്പെടുത്തുന്നതിനും നിങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പ് എങ്ങനെയാണ് സഹകരിക്കുന്നത്?
ടാസ്ക്പൂർത്തിയാക്കുന്നതിനുള്ള പ്രാരംഭ പ്രോജക്റ്റ് പൂർത്തിയാക്കിയാൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഘട്ടം 4-ലേക്ക് പോകാം. അവരുടെ പ്രോജക്ടുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനായി അവർ ഡ്രൈവിംഗിനും കോഡിംഗിനും ഇടയിൽ സ്വതന്ത്രമായും ഇടയ്ക്കിടെയും നീങ്ങണം. ഓരോ ആവർത്തിച്ചുള്ള മാറ്റത്തിനും പിന്നിലെ യുക്തിയെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. ഇതുപോലുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുക:
- നിങ്ങളുടെ തന്ത്രത്തെക്കുറിച്ച് എന്താണ് മെച്ചപ്പെടുത്താൻ ശ്രമിക്കുന്നത്? ഈ ആവർത്തനത്തിനായുള്ള നിങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യം എന്താണ്?
- നിങ്ങളുടെ ആശയം വിജയിക്കുമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്? എങ്ങനെ അറിയും?
- ആ മാറ്റം നടപ്പിലാക്കാൻ നിങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാൻ പോകുന്നത്? ഈ ആവർത്തനത്തിൽ ഓരോ ഗ്രൂപ്പ് അംഗവും എന്ത് പങ്കാണ് വഹിക്കുക?
ഒരു യൂണിറ്റ് ചലഞ്ചിൽ, വെല്ലുവിളി അവസാനിപ്പിക്കേണ്ട സമയമാണിതെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് നിർണ്ണയിക്കാനും വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ പഠനം പങ്കിടുന്നതിലേക്ക് പരിവർത്തനം ചെയ്യാനും കഴിയും. എല്ലാ ഗ്രൂപ്പുകൾക്കും വെല്ലുവിളി ഫലപ്രദമായും ആവർത്തിച്ചും പൂർത്തിയാക്കാൻ സമയം ലഭിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ, വെല്ലുവിളി ഘട്ടം അവസാനിപ്പിച്ച് തന്ത്ര പങ്കിടലിലേക്ക് നീങ്ങുക.
നിങ്ങളുടെ തന്ത്രം പങ്കിടുക
എല്ലാവരും വെല്ലുവിളി പൂർത്തിയാക്കിക്കഴിഞ്ഞാൽ, നിങ്ങളുടെ തന്ത്രം ക്ലാസുമായി പങ്കിടാനുള്ള സമയമായി. ഈ പങ്കുവയ്ക്കൽ സെഷനു വേണ്ടി തയ്യാറെടുക്കാൻ, നിങ്ങളുടെ ഡയറിയിൽ താഴെ പറയുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക:
- വെല്ലുവിളി പൂർത്തിയാക്കുന്നതിനുള്ള നിങ്ങളുടെ അന്തിമ തന്ത്രം വിവരിക്കുക. എന്തുകൊണ്ടാണ് അത് വിജയിച്ചത്?
- നിങ്ങളുടെ സ്ലാലോം കോഴ്സ് രൂപകൽപ്പന കോഴ്സ് പൂർത്തിയാക്കാൻ എടുത്ത സമയത്തെ എങ്ങനെ ബാധിച്ചു? ഇതിന് നിങ്ങളുടെ കൈവശം എന്ത് തെളിവാണുള്ളത്?
- ആ തന്ത്രം വികസിപ്പിക്കുന്നതിൽ നിങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പ് എങ്ങനെയാണ് സഹകരിച്ചത്?
- വെല്ലുവിളി പൂർത്തിയാക്കാൻ യൂണിറ്റിൽ (അല്ലെങ്കിൽ കോഴ്സിൽ) പഠിച്ച കാര്യങ്ങൾ നിങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് പ്രയോഗിച്ചത്? നിങ്ങളുടെ ഉത്തരങ്ങളിൽ വ്യക്തമായി പറയുക.
- നിങ്ങളുടെ കോഴ്സിലെ വെല്ലുവിളി പൂർത്തിയാക്കാൻ നിങ്ങളുടെ തന്ത്രമാണ് ഏറ്റവും നല്ല മാർഗമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ? എന്തുകൊണ്ട് അല്ലെങ്കിൽ എന്തുകൊണ്ട്?
എല്ലാവരും വെല്ലുവിളി പൂർത്തിയാക്കിക്കഴിഞ്ഞാൽ, നിങ്ങളുടെ തന്ത്രം ക്ലാസുമായി പങ്കിടാനുള്ള സമയമായി. ഈ പങ്കുവയ്ക്കൽ സെഷനു വേണ്ടി തയ്യാറെടുക്കാൻ, നിങ്ങളുടെ ഡയറിയിൽ താഴെ പറയുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക:
- വെല്ലുവിളി പൂർത്തിയാക്കുന്നതിനുള്ള നിങ്ങളുടെ അന്തിമ തന്ത്രം വിവരിക്കുക. എന്തുകൊണ്ടാണ് അത് വിജയിച്ചത്?
- നിങ്ങളുടെ സ്ലാലോം കോഴ്സ് രൂപകൽപ്പന കോഴ്സ് പൂർത്തിയാക്കാൻ എടുത്ത സമയത്തെ എങ്ങനെ ബാധിച്ചു? ഇതിന് നിങ്ങളുടെ കൈവശം എന്ത് തെളിവാണുള്ളത്?
- ആ തന്ത്രം വികസിപ്പിക്കുന്നതിൽ നിങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പ് എങ്ങനെയാണ് സഹകരിച്ചത്?
- വെല്ലുവിളി പൂർത്തിയാക്കാൻ യൂണിറ്റിൽ (അല്ലെങ്കിൽ കോഴ്സിൽ) പഠിച്ച കാര്യങ്ങൾ നിങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് പ്രയോഗിച്ചത്? നിങ്ങളുടെ ഉത്തരങ്ങളിൽ വ്യക്തമായി പറയുക.
- നിങ്ങളുടെ കോഴ്സിലെ വെല്ലുവിളി പൂർത്തിയാക്കാൻ നിങ്ങളുടെ തന്ത്രമാണ് ഏറ്റവും നല്ല മാർഗമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ? എന്തുകൊണ്ട് അല്ലെങ്കിൽ എന്തുകൊണ്ട്?
എല്ലാവരും വെല്ലുവിളി പൂർത്തിയാക്കിക്കഴിഞ്ഞാൽ, ഒരു മുഴുവൻ ക്ലാസ് തന്ത്ര പങ്കിടൽ സെഷനും ചർച്ചയ്ക്കും ഒത്തുചേരുക. വെല്ലുവിളി പരിഹരിക്കുന്നതിൽ ഡ്രൈവിംഗിന്റെയും കോഡിംഗിന്റെയും പരസ്പരബന്ധം എടുത്തുകാണിക്കാനുള്ള അവസരമാണിത്. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സ്ലാലോം കോഴ്സ് രൂപകൽപ്പനകളും യൂണിറ്റിൽ അവർ പഠിച്ച കാര്യങ്ങളും അവരുടെ കോഡിംഗ് പ്രോജക്റ്റുകളെയും തന്ത്രങ്ങളെയും എങ്ങനെ സ്വാധീനിച്ചുവെന്ന് പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാൻ സഹായിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു അവസരം കൂടിയാണിത്. തെളിവുകൾ സഹിതം അവരുടെ അവകാശവാദങ്ങളെ പിന്തുണയ്ക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.
ചർച്ച അവസാന ബുള്ളറ്റിനെ ചുറ്റിപ്പറ്റിയായിരിക്കണം - വെല്ലുവിളി പൂർത്തിയാക്കാൻ നിങ്ങളുടെ തന്ത്രം ഏറ്റവും നല്ല മാർഗമാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ? എന്തുകൊണ്ട് അല്ലെങ്കിൽ എന്തുകൊണ്ട്? ചർച്ചയുടെ അവസാനത്തോടെ, ഏറ്റവും നല്ല സമീപനം എന്താണ് എന്നതിനെക്കുറിച്ച് ക്ലാസിന് സമവായം ഉണ്ടാകണം.
- ഒരു ഗ്രൂപ്പ് അവരുടെ തന്ത്രം പങ്കുവെക്കുകയോ ക്ലാസ്സിനായി അവരുടെ പ്രോജക്റ്റ് പ്രദർശിപ്പിക്കുകയോ ചെയ്തുകൊണ്ട് ആരംഭിക്കുക, തുടർന്ന് ചോദ്യങ്ങൾക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുക.
- മറ്റ് ഗ്രൂപ്പുകൾ പങ്കിട്ടതിനോട് പ്രതികരിക്കുന്നു, അവരുടെ പ്രോജക്റ്റിനായുള്ള തന്ത്രവും ജേണൽ ഡോക്യുമെന്റേഷനും അവരുടെ അവകാശവാദത്തെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിനുള്ള തെളിവായി ഉപയോഗിക്കുന്നു.
- ഈ വെല്ലുവിളിയുടെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ "മികച്ചത്" എന്നാൽ എന്താണെന്ന് കൂടുതൽ ആഴത്തിൽ ചിന്തിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. വെല്ലുവിളി പൂർത്തിയാക്കാൻ എടുക്കുന്ന സമയം ഒപ്റ്റിമൈസ് ചെയ്യുക എന്നതാണ് വെല്ലുവിളിയുടെ ലക്ഷ്യം, എന്നാൽ സ്ലാലോം കോഴ്സിന്റെ രൂപകൽപ്പന ഇതിൽ നേരിട്ട് സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു. ക്ലാസ്സിലുടനീളം ഉപയോഗിക്കുന്ന സ്ലാലോം കോഴ്സുകളുടെ വൈവിധ്യം കണക്കിലെടുക്കുമ്പോൾ, ഈ സാഹചര്യത്തിൽ ഏതാണ് ഏറ്റവും മികച്ചത് എന്നതിനെക്കുറിച്ച് ഒരു ക്ലാസെന്ന നിലയിൽ നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാനാകും? ഈ നിഗമനങ്ങളെ പിന്തുണയ്ക്കാൻ എന്ത് തെളിവുകൾ ഉപയോഗിക്കാം?
മാന്യമായ ചർച്ചയ്ക്കുള്ള ക്ലാസ് മുറിയിലെ പ്രതീക്ഷകളെക്കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക, വിധിന്യായത്തിനുപകരം തെളിവുകൾ ഉപയോഗിച്ച് യോജിക്കാനോ വിയോജിക്കാനോ അവരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.
ചിന്തിക്കുകയും പങ്കിടുകയും ചെയ്യുക
ഈ യൂണിറ്റിന്റെ തുടക്കത്തിൽ, നിങ്ങൾ അധ്യാപകനുമായി സഹകരിച്ച് പഠന ലക്ഷ്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിച്ചു. വെല്ലുവിളി പൂർത്തിയാക്കിക്കഴിഞ്ഞാൽ, ആ പഠന ലക്ഷ്യങ്ങളിലേക്കുള്ള നിങ്ങളുടെ പുരോഗതിയെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കേണ്ട സമയമാണിത്.
നിങ്ങളുടെ ഓരോ പഠന ലക്ഷ്യങ്ങൾക്കും, നിങ്ങളുടെ ജേണലിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന വാക്യങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കുക:
- ആദ്യം, ഞാൻ വിചാരിച്ചത് ____________ കാരണം ____________ എന്നാണ്.
- ഇപ്പോൾ നമ്മൾ യൂണിറ്റ് വെല്ലുവിളി പൂർത്തിയാക്കി, എനിക്ക് മനസ്സിലായി ___________.
- ഈ പുതിയ ധാരണയ്ക്കുള്ള എന്റെ തെളിവ് ___________ ആണ്, അത് _______ കാണിക്കുന്നു.
ഓരോ പഠന ലക്ഷ്യത്തിനുമുള്ള വാക്യങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം നിങ്ങളുടെ അധ്യാപകനുമായി ബന്ധപ്പെടുക. ഈ ധ്യാനം നിങ്ങളുടെ പഠനം പങ്കിടാൻ സഹായിക്കും.
ഈ യൂണിറ്റിന്റെ തുടക്കത്തിൽ, നിങ്ങൾ അധ്യാപകനുമായി സഹകരിച്ച് പഠന ലക്ഷ്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിച്ചു. വെല്ലുവിളി പൂർത്തിയാക്കിക്കഴിഞ്ഞാൽ, ആ പഠന ലക്ഷ്യങ്ങളിലേക്കുള്ള നിങ്ങളുടെ പുരോഗതിയെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കേണ്ട സമയമാണിത്.
നിങ്ങളുടെ ഓരോ പഠന ലക്ഷ്യങ്ങൾക്കും, നിങ്ങളുടെ ജേണലിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന വാക്യങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കുക:
- ആദ്യം, ഞാൻ വിചാരിച്ചത് ____________ കാരണം ____________ എന്നാണ്.
- ഇപ്പോൾ നമ്മൾ യൂണിറ്റ് വെല്ലുവിളി പൂർത്തിയാക്കി, എനിക്ക് മനസ്സിലായി ___________.
- ഈ പുതിയ ധാരണയ്ക്കുള്ള എന്റെ തെളിവ് ___________ ആണ്, അത് _______ കാണിക്കുന്നു.
ഓരോ പഠന ലക്ഷ്യത്തിനുമുള്ള വാക്യങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം നിങ്ങളുടെ അധ്യാപകനുമായി ബന്ധപ്പെടുക. ഈ ധ്യാനം നിങ്ങളുടെ പഠനം പങ്കിടാൻ സഹായിക്കും.
ഓർമ്മിക്കുക, പ്രതിഫലിപ്പിക്കുകയും പങ്കിടുകയും ചെയ്യുന്നതിലൂടെ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഇനിപ്പറയുന്നതിലേക്ക് നയിക്കുക എന്നതാണ് ഇതിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം:
- അവരുടെ അവകാശവാദങ്ങളെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിന് അവരുടെ ജേണലുകളിൽ നിന്നുള്ള തെളിവുകൾ ഉപയോഗിച്ച്, ഓരോ പഠന ലക്ഷ്യത്തിലുമുള്ള അവരുടെ പുരോഗതി വിലയിരുത്തുക.
- യൂണിറ്റ് ധാരണകളെ ചുറ്റിപ്പറ്റിയുള്ള ചിന്തകളെ ഏകീകരിക്കാൻ ക്ലാസ്സിനെ മൊത്തത്തിൽ നയിക്കുക.
- അവരുടെ പഠനത്തെ യഥാർത്ഥ ലോകത്തിലെ പ്രയോഗങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെടുത്തുക.
ആദ്യം, വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ഓരോ പഠന ലക്ഷ്യങ്ങളിലേക്കുമുള്ള പുരോഗതിയെക്കുറിച്ച് പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നതിനായി വാക്യങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കണം.
അടുത്തതായി, വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ ജേണലുകളിൽ എഴുതിയ കാര്യങ്ങൾ പങ്കിടാൻ ക്ഷണിച്ചുകൊണ്ട് ഒരു മുഴുവൻ ക്ലാസ് ചർച്ചയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുക. ഓരോ യൂണിറ്റിന്റെയും ധാരണകളെക്കുറിച്ചുള്ള പങ്കിട്ട നിഗമനങ്ങളിലേക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളെ നയിക്കുക, ഇതുപോലുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക:
- യൂണിറ്റിലുടനീളം ഞങ്ങൾ ശേഖരിച്ച നിരീക്ഷണങ്ങളുമായി ഏറ്റവും പൊരുത്തപ്പെടുന്ന വിശദീകരണം ഏതാണ്? നമുക്ക് എങ്ങനെ അറിയാം?
- ഒരു വിശദീകരണം മറ്റുള്ളവയേക്കാൾ ശക്തമാണെന്ന് തെളിയിക്കുന്ന എന്തെങ്കിലും തെളിവുണ്ടോ? എന്തുകൊണ്ട്?
- ഞങ്ങളുടെ സംയുക്ത തെളിവുകളുടെയും യൂണിറ്റിലുടനീളമുള്ള ചർച്ചകളുടെയും അടിസ്ഥാനത്തിൽ ഒരു വിശദീകരണത്തിൽ നമുക്ക് യോജിക്കാൻ കഴിയുമോ? എന്തുകൊണ്ട് അല്ലെങ്കിൽ എന്തുകൊണ്ട്?
യൂണിറ്റ് ധാരണകൾക്ക് ചുറ്റും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ചിന്തയെ ഏകീകരിക്കാൻ നിങ്ങൾ വഴികാട്ടിക്കഴിഞ്ഞാൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മുന്നോട്ട് പോകുന്നതിനായി ക്ലാസിന്റെ പൊതുവായ ധാരണകൾ പ്രദർശിപ്പിക്കുന്ന ആർട്ടിഫാക്റ്റുകൾ സൃഷ്ടിക്കാനോ ക്ലാസ് മുറിയിൽ ചേർക്കാനോ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിച്ചേക്കാം.
അവസാനമായി, വിദ്യാർത്ഥികൾ യൂണിറ്റിന്റെ തുടക്കത്തിൽ വികസിപ്പിച്ചെടുത്ത യഥാർത്ഥ ലോക ബന്ധങ്ങളുമായി അവരുടെ പഠനത്തെ ബന്ധപ്പെടുത്തണം. ഇതുപോലുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ചർച്ച നയിക്കുക:
- നമ്മുടെ ഇന്നത്തെ പഠനവും ക്ലാസ് മുറിക്ക് പുറത്ത് നിന്ന് നിങ്ങൾ മുമ്പ് പങ്കിട്ട അനുഭവങ്ങളും തമ്മിൽ എന്ത് ബന്ധമാണ് നിങ്ങൾക്ക് സൃഷ്ടിക്കാൻ കഴിയുക? നിങ്ങൾ പഠിച്ച കാര്യങ്ങൾ യഥാർത്ഥ ലോക സാഹചര്യങ്ങളിൽ എങ്ങനെ ബാധകമാകും? (വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ അവരുടെ പ്രസക്തമായ അനുഭവത്തെ ആശ്രയിച്ച് വ്യത്യാസപ്പെടും.)
എല്ലാ യൂണിറ്റുകളിലേക്കും തിരികെ പോകാൻ യൂണിറ്റുകളിലേക്ക് മടങ്ങുക > തിരഞ്ഞെടുക്കുക.