Pacinggids

Deze eenheid moet worden geïmplementeerd als aanvulling op de kennis van studenten over de concepten van inleidend bouwen en coderen met VEX GO.

STEM Labs kunnen op verschillende manieren worden aangepast aan elk klaslokaal of elke leeromgeving. Elk STEM-lab bestaat uit de volgende 3 onderdelen: Engage, Play en Share (optioneel).

Elk STEM-lab in deze eenheid kan in slechts 40 minuten worden voltooid

Sectie Samenvatting

De onderdelen Engage en Play, die de belangrijkste leeractiviteiten bevatten, kunnen binnen 40 minuten worden afgerond. Het onderdeel Delen, waarin leerlingen hun kennis kunnen uiten, is optioneel, maar naar schatting neemt het zo'n 3 tot 5 minuten per groep in beslag.

Klik op de tabbladen hieronder om beschrijvingen te bekijken van de onderdelen Engage, Play en Share van het STEM Lab.

De tempogids

De tempogids voor elk lab biedt stapsgewijze instructies over wat, hoe en wanneer u moet lesgeven. De STEM Lab Pacing Guide geeft een voorproefje van de concepten die in elke sectie worden behandeld (Engage, Play en Share (optioneel)). Daarnaast wordt uitgelegd hoe de sectie wordt aangeboden en worden alle benodigde materialen genoemd.

Deze eenheid aanpassen aan uw unieke klasbehoeften

Niet elk klaslokaal is hetzelfde en leraren worden gedurende het jaar geconfronteerd met allerlei uitdagingen bij de implementatie. Hoewel elk VEX GO STEM Lab een voorspelbaar format volgt, zijn er dingen die u in deze unit kunt doen om de uitdagingen gemakkelijker aan te gaan wanneer deze zich voordoen.

• Implementatie in minder tijd:
  • Laat leerlingen de instructievideo over de afstandsbediening bekijken om de instructies in Lab 1 te verkorten.
  • In plaats van de leerlingen alle vier de verschillende rijmodi te laten testen, kiest u één modus die alle groepen testen. Zo verkort u Lab 1.
  • Om de codeerinstructies in Lab 2 kort samen te vatten, laat je leerlingen de instructievideo 'Rijden met je robot' bekijken om meer te leren over aandrijflijnblokken en de instructievideo 'Sequencing' om het belang van de volgorde van blokken in een project uit te leggen.
• Strategieën voor het herhalen:Als leerlingen moeite hebben met het maken van een succesvol project in Lab 2, laat ze dan de instructievideo Sequencing zien om het belang van volgorde bij het maken van een project dat werkt zoals bedoeld, te benadrukken.
• Implementatie in een kleinere ruimte: Het slalomparcours in Labs 1 en 2 kan veel ruimte in beslag nemen in het klaslokaal. Als de ruimte kleiner is, kun je de leerlingen de poten van stoelen in het klaslokaal laten gebruiken als poortjes voor hun eigen slalomparcours.
• Uitbreiding van deze eenheid: Om de codering en projectstroom van het [Wachten tot]-blok dat in Labs 3 en 4 wordt gebruikt, uit te leggen, laat u leerlingen de instructievideo Wait Until True bekijken. Laat leerlingen wijzigingen aanbrengen in de projecten in een van de labs en de wijzigingen testen om beter te begrijpen hoe het [Wachten tot]-blok werkt in een project.
• Als leerlingen op verschillende tijdstippen klaar zijn met bouwen,zijn er een aantal zinvolle leeractiviteiten waaraan leerlingen die er snel bij zijn, kunnen deelnemen terwijl de rest van de groep klaar is met bouwen. Bekijk dit artikel voor verschillende suggesties over hoe je kunt plannen om leerlingen te betrekken die eerder klaar zijn met bouwen dan anderen. Er zijn veel manieren om alle leerlingen betrokken te houden tijdens de lesopbouw, van het instellen van routines voor klasassistenten tot het uitvoeren van korte activiteiten.

De volgende VEXcode GO-bronnen ondersteunen de coderingsconcepten die in deze STEM Lab Unit worden onderwezen. Hierboven staan enkele manieren waarop u deze bronnen kunt gebruiken ter ondersteuning van uw implementatiebehoeften, van het inhalen van gemiste lestijd tot leren op afstand en differentiatie. Hieronder vindt u meer informatie over deze bronnen, zodat u er zeker van kunt zijn dat u goed voorbereid bent op de voorgestelde implementaties of op het gebruik van deze bronnen om ze zo goed mogelijk af te stemmen op uw eigen unieke lesomgeving.

VEXcode GO-bronnen

VEXcode GO Help gebruiken

In deze unit worden de VEXcode GO-projecten aan de student ter beschikking gesteld in de vorm van voorbeeldprojecten of afbeeldingen van projecten om opnieuw te maken. U kunt de Help-functie samen met uw studenten gebruiken als hulpmiddel om uit te leggen hoe specifieke blokken in een van de projecten functioneren.

Nadat u de beschrijving samen met of voor uw leerling hebt gelezen, kunt u hem of haar vragen om te beschrijven hoe het blok functioneert in het project waaraan hij of zij werkt. Als leerlingen meer willen oefenen met een specifiek blok, laat ze dan naar het gegeven voorbeeld kijken en vraag ze wat de robot in het getoonde project gaat doen. Vervolgens kunt u ze helpen verbanden te leggen tussen de overeenkomsten en verschillen met het project waar ze in de module aan werken.

Blokken in deze eenheid zijn onder meer:

• [Rijden voor]
• [Draai voor]
• [Drijfveer]
• [Stop met rijden]
• [Wacht tot]
• <Pressing bumper>
• <Found object>
• <Detects color>