Pacing-gids

Deze eenheid moet worden geïmplementeerd als aanvulling op het leren van studenten over de concepten van het verband tussen tellen en optellen.

STEM Labs kunnen op verschillende manieren worden aangepast om in elk klaslokaal of leeromgeving te passen. Elk STEM-LAB bevat de volgende 3 secties: Engage, Play en Share (optioneel).

Elk STEM-LAB in dit apparaat kan in slechts 40 minuten worden voltooid

Sectieoverzicht

De secties Engage en Play, die de primaire leeractiviteiten bevatten, kunnen binnen 40 minuten worden voltooid. Het gedeelte Delen, waarmee studenten hun leren kunnen uitdrukken, is optioneel, maar wordt geschat op ongeveer 3-5 minuten per groep.

Klik op de onderstaande tabbladen om beschrijvingen van de secties Engage, Play en Share van het STEM-lab TE bekijken.

Engage (20 minuten)

Het Engage-gedeelte is het inleidende gedeelte dat is ontworpen om de aandacht van de student te trekken. Dit gedeelte is bedoeld als een activiteit voor de hele klas. Het bevat een haak, een leidende vraag die het leren voor studenten personaliseert, en de bouw die zal worden gebruikt om een praktische, verkennende leerervaring te creëren die STEM in de handen van jonge leerlingen plaatst.

Afspelen (20 minuten)

De Play-sectie is opgesplitst in 3 delen om het leren te structureren met behoud van de interesse van de student: deel 1, Mid-Play Break en deel 2. In Play Part 1 zullen studenten een onderzoek uitvoeren, testen en/of voorspellingen doen over wetenschappelijke fenomenen met behulp van hun build met betrekking tot de belangrijkste concepten van de eenheid. De Mid-Play Break bevat een bespreking van deel 1 en de overgang naar deel 2. In Play Part 2 blijven studenten hun bouwwerken verkennen en hun begrip van sleutelbegrippen verdiepen door hun kennis op nieuwe manieren toe te passen.

De Pacing-gids

De pacinggids voor elk lab biedt stapsgewijze instructies over wat, hoe en wanneer je les moet geven. De STEM Lab Pacing Guide geeft een voorbeeld van de concepten die in elke sectie worden onderwezen (Engage, Play en Share (optioneel)), legt uit hoe de sectie wordt geleverd en identificeert alle benodigde materialen.

De pacing guide bevat de volgende informatie:

Lab

Geeft de geschatte tijdsduur van elk deel van het laboratorium.

Omschrijving

Geeft een overzicht van wat studenten in elk Lab gaan doen.

Materialen

Geeft de materialen weer die essentieel zijn voor het voltooien van het Lab.

Lab 1 - Toevoegen met de 123 Robot

Totale tijd: 40 minuten

Betrekken	Afspelen	Delen
20 min.	20 min.	Optioneel 3-5 minuten per groep

Betrekken

Studenten zullen de concepten optellen en tellen oefenen door een getallenlijn van mensen te maken om een optelvergelijking op te lossen. Ze zullen dit probleem repliceren als een demo met een getallenlijn en de 123 Robot.

Afspelen

In Play Part 1 werken studenten samen een optelvergelijking uit en gebruiken ze de robot om langs de getallenlijn te bewegen om de oplossingen te vinden. Docenten zullen de nadruk leggen op de 1: 1-correspondentie tussen het indrukken van de knoppen en de beweging van de robot. Na het bekijken van het proces van het gebruik van de 123 Robot op een getallenlijn om een vergelijking allemaal samen op te lossen in de Mid-Play Break, zullen de studenten met een kleine groep werken om het stapsgewijze proces zelfstandig te oefenen.

Delen

Studenten maken een samenwerkende klasnummerregel met behulp van het 123-veld. Ze zullen als een klas werken om een meerstaps optelvergelijking op te lossen. Ze zullen de ervaringen, successen en moeilijkheden bespreken van het gebruik van de 123 Robot om optelvergelijkingen op te lossen.

Benodigde materialen

123 Robot
123 Veld
Droog uitwisbare markers
Lab 1Image Slideshow

Lab 2 - Getalwaarden

Totale tijd: 40 minuten

Betrekken	Afspelen	Delen
20 min.	20 min.	Optioneel 3-5 minuten per groep

Betrekken

De leerkracht creëert een verbinding door op zijn/haar vingers te rekenen om een optelvergelijking op te lossen. Vervolgens laat de docent in een interactieve demonstratie zien hoe de leerlingen andere objecten als manipulatief kunnen gebruiken om de vergelijking op te lossen en ook hoe ze getalwaarde kunnen verbinden met de hoeveelheid objecten.

Afspelen

In Play Part 1 leidt de leraar de leerlingen door stappen voor het gebruik van de 123 Robot en getallenlijn als hulpmiddelen om een vergelijking weer te geven en op te lossen, en laat zien hoe deze hulpmiddelen het gebruik van manipulatieven aanvullen. De leerkracht en leerlingen lossen als klas samen een vergelijking op. In Play Part 2 passen studenten het proces toe om vergelijkingen met hun groep op te lossen en controleren ze vervolgens hun werk met manipulatieven.

Delen

Leerlingen beschrijven in eigen woorden hoe de getallenlijn helpt om de optelvergelijkingen op te lossen. Studenten demonstreren en/of beschrijven hoe de manipulatieven het gemakkelijker maken om het probleem op te lossen.

Benodigde materialen

123 Robot
123 Veld
Droog uitwisbare markers
Manipulatieven: zoals kleurpotloden
Tape

Dit apparaat aanpassen aan uw klaslokaal

Niet elk klaslokaal is hetzelfde en leraren staan het hele jaar door voor verschillende implementatie-uitdagingen. Hoewel elk VEX 123 STEM-LAB een voorspelbaar formaat volgt, zijn er dingen die u in dit apparaat kunt doen om het gemakkelijker te maken om die uitdagingen aan te gaan wanneer ze zich voordoen.

Implementeren in minder tijd:
- Vereenvoudig in Lab 1 het gedeelte Engage door de Acts & vraagt leerlingnummerregel over te slaan en een demonstratie te geven voor het gebruik van de getallenlijn met de 123 Robot om een vergelijking op te lossen.
- Vervang de klasbrede getallenlijnactiviteit in het Active Share in Lab 1 door een kort gesprek over hoe studenten een meerstaps optelvergelijking kunnen oplossen. Vul deze discussie aan met vragen uit de Metacognition-Reflecting Together categorie van de Share sectie.
- Combineer in Lab 2 spelonderdelen 1 en 2 tot één activiteit door groepen onafhankelijk optelproblemen op te laten lossen met behulp van de getallenlijn, 123 Robot en manipulatieven, zoals aangetoond in de sectie Engage.
Activiteiten ter ondersteuning van reteaching:
- Voor studenten die meer oefening nodig hebben om de één-op-één correspondentie van een verhuisknop te begrijpen, drukt u op een stap aangedreven door de 123 Robot. Gebruik deze 123 Activiteiten in uw leercentrum of met de hele klas.
  - Robot Count (Google / .docx / .pdf) — Studenten schrijven de nummers 1-9 op een tegel en rijden de 123 Robot naar verschillende nummers, waarbij ze oefenen met coderen met de knoppen op de 123 Robot.
  - Tow Truck Challenge (Google / .docx / .pdf) — Studenten coderen de 123 Robot om een klein voorwerp (zoals een pompon) over een tegel te slepen. Ze moeten het aantal plaatsen tellen dat de 123 Robot nodig heeft om naar voren te rijden om het item met succes te slepen.
- Voor studenten die meer oefening nodig hebben om een getallenlijn te gebruiken om optelproblemen op te lossen, laat ze de activiteiten Groepsnummerregel, Stap-voor-stap of Ritszaknummerregel van het Keuzebord voltooien.
Uitbreiding van deze unit:
- Om studenten meer te laten oefenen met het oplossen van optelvergelijkingen, geef je studenten meer problemen om op te lossen met behulp van hun getallenlijnen en 123 Robots. Als studenten daarnaast goed thuis zijn, breid dan de eenheid uit door studenten te vragen om aftrekproblemen op te lossen met de getallenlijn en de 123 Robot. Stel aftrekproblemen in door de 123 Robot met de pijl naar de kleinere getallen te plaatsen.
- Gebruik activiteiten van het Choice Board om studenten extra te oefenen met de getallenlijn en aanvullende vaardigheden waarmee ze zich bezighouden in deze eenheid. Studenten kunnen hun stem en keuze uiten en zelf een activiteit kiezen, of je kunt activiteiten toewijzen aan de hele klas of individuele studenten om te voltooien.

< Terug Keer terug naar Labs Volgende >