Samenvatting
Benodigde materialen
Hieronder vindt u een lijst met alle materialen die u nodig hebt om het VEX GO Lab te voltooien. Deze materialen omvatten materiaal voor studenten en geen materiaal voor de begeleiding van docenten. Het is aan te raden om twee leerlingen aan elke VEX GO Kit toe te wijzen.
In sommige Labs zijn links naar lesmateriaal in de vorm van een diavoorstelling opgenomen. Deze dia's kunnen uw leerlingen en inspiratie bieden. Leraren worden begeleid bij het implementeren van de dia's en krijgen suggesties voor de implementatie tijdens het hele lab. Alle dia's zijn bewerkbaar en kunnen voor studenten worden geprojecteerd of als bron voor docenten worden gebruikt. Als u Google Slides wilt bewerken, maakt een kopie in uw persoonlijke Drive en bewerkt u deze indien nodig.
Er zijn andere bewerkbare documenten toegevoegd om de implementatie van de Labs in een klein groepsformaat te vergemakkelijken. U kunt de werkbladen met afdrukken zoals ze zijn, of u kunt de documenten kopiëren en bewerken zodat ze voldoen aan de behoeften van uw klas. Voorbeeld van een gegevensverzamelingsblad: opstellingen zijn opgenomen voor bepaalde experimenten, evenals het originele, blanco exemplaar. Hoewel deze documenten suggesties voor de opzet bevatten, kunt u allemaal bewerken, zodat ze het beste aansluiten op uw klaslokaal en de behoeften van uw leerlingen.
| Materialen | Doel | Aanbeveling |
|---|---|---|
|
VEX GO-kit |
Voor studenten om de Hero Robot te bouwen | 1 per groep |
|
VEX GO Competitie Kit |
Het creëren van Fase 1 van het Village Construction Engineering Field | 1 per klas |
| Het bouwen van Fase 1 van het wedstrijdveld voordat de laboratoriumactiviteiten beginnen | 1 per klas | |
| Voor studenten om de Competition Base 2.0 Hero Robot te bouwen | 1 per groep | |
| Voor studenten om de Competition Base 2.0 uit te breiden en de Competition Advanced 2.0 Hero Robot te bouwen | 1 per groep | |
| Voor studenten om VEXcode GO te gebruiken | 1 per groep | |
| Voor studenten om de Hero Robot te besturen met behulp van het Drive Tabblad | 1 per groep | |
|
Lab 1 Afbeeldingen Diavoorstelling Google Doc / .pptx / .pdf |
Voor docenten en studenten om te raadplegen tijdens het hele Lab | 1 voor begeleiding door docenten |
| Om de Competitie aan uw studenten te introduceren | 1 voor gebruik in de klas | |
|
Robotica Rollen & Routines Google Doc / .docx / .pdf |
Bewerkbaar Google Doc voor het organiseren van groepswerk en best practices voor het gebruik van de VEX GO Kit | 1 per groep |
|
Potloden |
Voor studenten om de Robotics Roles & Routines en Data Collection-bladen in te vullen | 1 per groep |
| Om pennen te verwijderen en balken uit elkaar te wrikken | Ik per groep | |
|
Blauwdruk werkblad (optioneel) Google Doc / .docx / .pdf
Gegevensverzamelingsblad (optioneel) Google Doc / .docx / .pdf |
Zodat studenten hun leerproces tijdens het Lab kunnen documenteren | 1 per groep |
|
Match Order Sheet-sjabloon (optioneel) Google Doc / .docx / .pdf |
Om studenten de volgorde te laten zien waarin ze tijdens de klascompetitie zullen strijden | 1 per klas |
|
VEX GO-klassement (optioneel) |
Om de scores van de teams tijdens de competitie bij te houden | Ik per klas |
Erbij betrekken
Begin het lab door met de studenten in gesprek te gaan.
-
Haak
Maak leerlingen bewust van het idee van een roboticawedstrijd. Hoe zou een VEX GO-wedstrijd eruit kunnen zien als je gebruikmaakt van wat je weet over andere wedstrijden? Hoe denk je dat jij met jouw robot zou kunnen concurreren? Wat zou een goede teamgenoot zijn voor een roboticawedstrijd?
-
Leidende vraag
Wat denk je dat een wedstrijdrobot allemaal doet?
-
Bouw
Competitie Basis 2.0 + Competitie Geavanceerd 2.0
Toneelstuk
Laat leerlingen de geïntroduceerde concepten verder onderzoeken.
Deel 1
Leg uit welke onderdelen het huis bevat en wat het doel is van de Dorpsbouwwedstrijd. Modelleer vervolgens hoe je een Brain aansluit op VEXcode GO en gebruik het tabblad Drive in VEXcode GO om de Hero Robot op afstand over het veld te besturen. Om de beurt besturen de leerlingen de Hero Robot om te oefenen met het optillen en verplaatsen van de onderdelen van het huis van de trailer/container naar de rode tegel.
Pauze halverwege het spel
Studenten maken kennis met de Dorpsbouwwedstrijd en het doel van de wedstrijd: het bouwen van nieuwe huizen op de Rode Dakpannen. Ze bespreken hoe ze datgene wat ze hebben geleerd tijdens hun rijpraktijk in Play Part 1, kunnen toepassen om succesvol deel te nemen aan de wedstrijd.
Deel 2
De leerlingen passen de oefeningen uit Speldeel 1 toe om deel te nemen aan de Dorpsbouwwedstrijd! Elk team probeert zoveel mogelijk punten te scoren door zoveel mogelijk huisonderdelen op te tillen en te vervoeren. Vervolgens moeten ze 2 nieuwe huizen bouwen op de rode tegel met de huisonderdelen (bruine muren + grijze muren + dak) die ze uit de trailer/container hebben gehaald. De Dorpsbouwwedstrijd is een wedstrijd van één minuut die gespeeld wordt met de Heldenrobot.
Deel
Geef leerlingen de mogelijkheid om te discussiëren en te laten zien wat ze geleerd hebben.
Discussieprompts
- Wat ging er goed voor jouw team tijdens de competitie? Wat zou je de volgende keer anders doen?
- Welke succesvolle strategieën hebt u gevonden om de onderdelen van het huis snel op te tillen?
- Welke invloed had de vorm van het huisonderdeel op het gemak van het tillen en transporteren ervan? Welke verschillende strategieën hebben u en uw team ontdekt om de verschillende onderdelen van het huis op te tillen en te vervoeren?
- Wat heb jij gedaan waardoor je een goede teamgenoot was in de competitie? Wat heeft je teamgenoot gedaan dat jou tijdens de wedstrijd heeft geholpen?