Teacher Toolbox
-
Cel tej strony
Poradź uczniom, aby krytycznie zastanowili się nad pytaniami, angażując się w wymianę zdań w parach. Aby to zrobić, najpierw poproś uczniów, aby sami odpowiedzieli na pytania w swoich notatnikach inżynierskich. Notatnik inżynierski może służyć do oceny. Kliknij ten link (Dokument Google / .docx / .pdf) , aby wyświetlić rubrykę dotyczącą notatnika inżynierskiego.
Następnie po kilku minutach poproś uczniów, aby zwrócili się do partnera lub grupy trzech uczniów, aby omówić to, co każdy z nich napisał. Zachęć ich, aby zastanowili się nad różnymi odpowiedziami udzielanymi przez rówieśników. Współpraca może być także formą oceny. Kliknij ten link (Dokument Google / .docx / .pdf) , aby wyświetlić rubrykę dotyczącą współpracy.
Na koniec, po kolejnych kilku minutach, otwórz klasę do dyskusji, aby uzyskać bardziej krytyczną analizę pytań.
Teraz, gdy kompilacja jest już ukończona, zbadaj i zobacz, co potrafi. Następnie odpowiedz na te pytania w swoim notatniku inżynierskim.
-
W konstrukcji zastosowano dwa rodzaje przekładni. Ile zębów ma każdy rodzaj przekładni i jak nazywają się te koła zębate?
-
Zestaw VEX Super zawiera również przekładnię o 60 zębach. Jak myślisz, dlaczego nie wykorzystano go w kompilacji?
-
Jak MAD Praca w pudełku? Wyjaśnij ze szczegółami.
Zestaw narzędzi nauczyciela
-
Dwanaście zębów i trzydzieści sześć zębów. Nazywa się je przekładnią 12-zębową i przekładnią 36-zębową.
-
Możliwą odpowiedzią jest to, że jest za duży dla konstrukcji tej wielkości.
-
Uczniowie powinni wyjaśnić, w jaki sposób koła zębate obracają się z różnymi prędkościami, w zależności od tego, która z dwóch płytek blokujących wał jest używana. Uczniowie mogą również być w stanie opisać to za pomocą szkicu z notatników inżynierskich.