O Controlador como Interface de Utilizador
Controle Remoto do Robô
Na maioria das vezes usamos controlos remotos para interagir com os nossos televisores.
Pressionamos botões que fazem a televisão exibir um canal ou tela de informação/acesso que
queremos. Tecnicamente, o controle remoto da sua televisão é uma interface do usuário. No
entanto, é uma interface muito menos sofisticada do que a que o seu smartphone
usa.
Programar o seu Controlador de QI é muito mais sofisticado. Durante as partidas
controladas por pilotos de uma competição, você deseja que o seu piloto/equipe tenha o maior
número possível de vantagens. Você pode programar os botões e joysticks para fazer mais de
um comportamento simples, e você pode programá-los para fazer comportamentos complexos
quando botões/joysticks são usados em combinação - semelhante à forma como alguns
controladores de jogos funcionam. Como programador do seu Controlador, você considera quais
botões usar em combinação, descobrindo como seus dedos e mãos precisariam ser colocados para
alcançar todos os botões envolvidos.
A imagem acima mostra o projeto do projeto de
exemplo Controller Buttons da VEXcode IQ. Você vê como o loop [Forever] tem dois [If
then else] blocos aninhados dentro dele? Isso faz com que o projeto verifique se os
botões R Up ou R Down estão pressionados, e o robô gira o motor de garra fechado ou aberto
com base no que está sendo pressionado. Esse loop [para sempre] é muito importante.
Isso faz com que o seu Controlador de QI verifique repetidamente em qual (is) botão(ões)
está (ão) sendo pressionado (s) para que o robô execute o (s) comportamento(s) apropriado
(s)
Considere que pode colocar dois blocos <Controller Pressed> de detecção num
bloco de <and> operador. Isso faria com que o projeto verificasse se dois botões
estavam sendo pressionados. Você também pode colocar um <and> bloco dentro de
outro <and> bloco e ter três condições sendo verificadas antes que um
comportamento seja realizado. Isso permitiria programar sequências de comportamento que
podem ser iniciadas simplesmente pressionando os botões do controle.
Considere
quantas combinações de condicionais mais você poderia criar com todos os botões e suas
combinações no Controlador. É claro que, à medida que você programa comportamentos mais
complexos no funcionamento do Controlador, o projeto se aproxima de ter o robô autônomo. Uma
equipe de competição precisa descobrir quais são os melhores comportamentos a serem
programados em seus Controladores como sequências complexas e quais comportamentos são
melhor deixados decompostos em várias partes para que o Controlador permita que o motorista
(usuário) tenha mais controle sobre a velocidade e a precisão do comportamento.
Dicas para Professores - Modelagem
Modele como combinar <and> blocos para os alunos se eles tiverem dificuldade em imaginar a combinação de <and> blocos para incluir mais de uma condição. Aqui está um exemplo:
Este exemplo mostra apenas o primeiro bloco de comando e metade do próximo, mas pode haver uma sequência inteira de comportamentos para o robô executar quando esses três botões (E Down, F Up e F Down) forem pressionados.
Motivar a discussão
Todos os anos, o VEX desafia os seus utilizadores com um novo jogo. As equipes competem em partidas que consistem em um Período Autônomo de um minuto (60 segundos) (sem Controlador), seguido por um Período Controlado pelo Motorista de um minuto (60 segundos) (Controlador). Alguns alunos podem ter competido em competições de robótica antes, como parte de um clube ou equipe. As perguntas abaixo pedem aos alunos que compartilhem suas experiências e/ou interesses em competições.
P: Alguém aqui, ou alguém que você conhece, competiu numa
competição de robótica?
R: Incentive os alunos que competiram a compartilhar suas
experiências. Faça mais perguntas, como "qual robô você usou?" e/ou "qual foi a sua
parte favorita da experiência?".
P: Alguém está interessado em saber mais sobre a competição/jogo
VEX deste ano?
R: Quando os alunos responderem sim, você pode direcioná-los para
o site do
Concurso VEX e mostrar o vídeo do desafio deste ano.