เป้าหมายและมาตรฐาน

มาตรฐานการแสดงผลงาน

มาตรฐานวิทยาศาสตร์ยุคใหม่ (NGSS)

NGSS 3 - PS2-2: ทำการสังเกตและ/หรือวัดการเคลื่อนไหวของวัตถุเพื่อเป็นหลักฐานว่ารูปแบบสามารถใช้เพื่อคาดการณ์การเคลื่อนไหวในอนาคตได้

มาตรฐานเกิดขึ้นได้อย่างไร: ก่อนอื่นนักเรียนจะเชื่อมโยงประสบการณ์ของพวกเขากับการคาดการณ์โดยนึกถึงประสบการณ์ในอดีตที่พวกเขายิงลูกบอลเข้าไปในห่วงบาสเก็ตบอลในส่วนการมีส่วนร่วม นอกจากนี้นักเรียนยังจะมีส่วนร่วมในการคาดการณ์ในช่วงพักครึ่งการเล่นโดยการสังเกตรูปแบบในข้อมูลที่เก็บรวบรวมจากการเล่นส่วนที่ 1 ในการเล่นส่วนที่ 2 นักเรียนจะแข่งขันในการแข่งขันทางไกลเพื่อดูว่าพวกเขาสามารถใช้ข้อมูลของพวกเขาเพื่อทำนายผู้ชนะได้อย่างถูกต้องหรือไม่

มาตรฐานเพิ่มเติม

สมาคมระหว่างประเทศเพื่อการศึกษาด้านเทคนิค (ISTE)

ISTE - (5) นักคิดคำนวณ - 5c: นักเรียนแบ่งปัญหาออกเป็นส่วนๆดึงข้อมูลสำคัญและพัฒนาแบบจำลองเชิงพรรณนาเพื่อทำความเข้าใจระบบที่ซับซ้อนหรืออำนวยความสะดวกในการแก้ปัญหา

มาตรฐานเกิดขึ้นได้อย่างไร: ในห้องปฏิบัติการนักเรียนจะตรวจสอบว่าชิ้นส่วนเฉพาะของการสร้าง Super Car จะส่งผลกระทบต่อระยะทางที่รถจะเดินทางอย่างไร นักเรียนจะทำลายระบบที่ซับซ้อนของการสร้าง Super Car ในส่วนการมีส่วนร่วมเพื่อสังเกตว่าแรงถูกถ่ายโอนจากแถบยางไปยังล้อรถอย่างไร ในส่วนการเล่นนักเรียนจะมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาโดยการวิเคราะห์ข้อมูลจากการเล่นส่วนที่ 1 เพื่อทำนายผู้ชนะสำหรับการแข่งขันทางไกลในการเล่นส่วนที่ 2