แรงบิดหรือความเร็วในการแข่งขันหุ่นยนต์
ไม่ว่าคุณจะสร้างแรงบิดหรือความได้เปรียบด้านความเร็วบนหุ่นยนต์ของคุณจะขึ้นอยู่กับน้ำหนักของวัตถุที่มีปฏิสัมพันธ์ด้วย (ส่วนของหุ่นยนต์หนักแค่ไหนจะต้องใช้แรงมากแค่ไหนในการทำงาน) และคุณต้องการทำงานอย่างรวดเร็วหรือรอบคอบเพียงใด (การเคลื่อนที่ไปรอบๆสนามเทียบกับการคว้าและเคลื่อนย้ายชิ้นส่วนเกมอย่างระมัดระวัง)
การพิจารณาใช้ประโยชน์จากแรงบิดหรือความเร็วเพื่อบรรลุงานที่คล้ายกับสิ่งเหล่านี้จะเป็นประโยชน์:
- การเคลื่อนย้ายหุ่นยนต์ทั้งหมดไปรอบๆสนาม - ความได้เปรียบด้านความเร็ว
- การยกและเคลื่อนย้ายแขนหรือกรงเล็บหุ่นยนต์ขนาดใหญ่ - ข้อได้เปรียบด้านแรงบิด
- การควบคุมกรงเล็บเพื่อยึดวัตถุในเกมให้แน่น - ข้อได้เปรียบด้านแรงบิด
- การเคลื่อนย้ายชิ้นส่วนขนาดเล็กที่รวบรวมวัตถุเกมขนาดเล็ก - ข้อได้เปรียบด้านความเร็ว
สิ่งสำคัญคือต้องอ่านและพิจารณากฎของการแข่งขันเพื่อให้คุณสามารถสร้างหุ่นยนต์การแข่งขันเพื่อความเร็วและความแข็งแกร่งในลักษณะเชิงกลยุทธ์
สร้างแรงจูงใจในการอภิปราย
ถาม: ปัจจัยที่กำหนดว่าข้อได้เปรียบที่สร้างขึ้นในหุ่นยนต์มีไว้เพื่อประโยชน์ด้านแรงบิดหรือความเร็วคืออะไร?
ตอบ: น้ำหนัก
ถาม: ในการแข่งขันทำไมทั้งความเร็วและความแม่นยำจึงมีความสำคัญ?
ตอบ: ทั้งความเร็วและความแม่นยำมีความสำคัญเนื่องจากเป้าหมายของหุ่นยนต์คือการได้รับคะแนนให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ในระยะเวลาที่กำหนด หุ่นยนต์จะต้องเคลื่อนที่ข้ามสนามอย่างรวดเร็วในขณะที่จัดการชิ้นส่วนเกมในลักษณะเฉพาะ
ถาม: กิจกรรมในโลกแห่งความเป็นจริงที่ได้รับประโยชน์จากแรงบิดหรือความเร็วมีอะไรบ้าง?
ตอบ: การขับรถแข่งการผ่าตัดที่มีเครื่องมือหุ่นยนต์เครนและยานพาหนะทางทหารสามารถยอมรับเป็นคำตอบได้
ขยายการเรียนรู้ของท่าน
หากต้องการขยายการใช้งานนี้ให้แนะนำให้นักเรียนของคุณตรวจสอบการแข่งขันในปีนี้โดยคลิกที่ลิง ก์นี้ จากนั้นนักเรียนควรทบทวนคู่มือเกมโดยมีเป้าหมายเพื่อระบุวิธีที่สามารถใช้ความเร็วและแรงบิดเพื่อสร้างความได้เปรียบในการแข่งขัน นักเรียนควรศึกษาประโยชน์และข้อเสียของความเร็วและแรงบิดสำหรับแต่ละทักษะหุ่นยนต์ที่จำเป็นในเกม จากนั้นพวกเขาควรวางแผนว่าพวกเขาจะสมัครเข้าร่วมเกมและระบุองค์ประกอบการออกแบบที่จำเป็นในการรวมเข้าด้วยกันเพื่อทำให้แผนของพวกเขามีชีวิตขึ้นมา พวกเขาควรอธิบายและอธิบายความคิดของพวกเขาในสมุดบันทึกวิศวกรรมของพวกเขาด้วยภาพร่างและบันทึกย่อ
หากต้องการขยายกิจกรรมนี้เพิ่มเติมให้แนะนำให้นักเรียนอ่านบทความต่อไปนี้:
จากนั้นนักเรียนควรทำซ้ำตามแผนเดิมและอธิบายการเปลี่ยนแปลงในสมุดบันทึกวิศวกรรมของพวกเขา