Skip to main content

Phòng thí nghiệm STEM
Robosoccer Giáo viên

Cổng thông tin giáo viên
  • 12 - 18 tuổi
  • 45 phút - 4 giờ, 35 phút
  • Người bắt đầu
Xem trước hình ảnh

Sự miêu tả

 

Học sinh được yêu cầu chế tạo và sử dụng một robot để rê bóng và lặp lại thiết kế của nó.

 

Ý chính

  • Thiết kế kỹ thuật

  • Sổ tay kỹ thuật

  • Thiết kế lặp lại

Mục tiêu

  • Lắp ráp và sau đó sửa đổi robot để hoàn thành một nhiệm vụ cụ thể.

  • Xây dựng và sắp xếp các ý tưởng trong sổ tay kỹ thuật.

  • Xác định các tiêu chí và hạn chế của giải pháp cho vấn đề thiết kế của họ bằng cách xem xét các hạn chế về môi trường.

  • Hiểu các tính năng thiết kế cần được xem xét khi thiết kế phần đính kèm cho robot.

Vật liệu cần thiết

  • 2 hoặc nhiều hơn Bộ dụng cụ khởi động lớp học VEX V5

  • Cuon bang

  • Thước đo hoặc thước kẻ

  • Hai hộp nhỏ đựng bàn thắng

  • Bóng đá hoặc bóng sân chơi có kích thước thông thường

  • Nón: Có thể sử dụng nón thi đấu VEX, nón tập gym hoặc cốc lớn dùng lộn ngược

  • Sổ tay kỹ thuật

  • Đồng hồ bấm giờ

Ghi chú hỗ trợ

  • Đảm bảo tất cả các bộ phận cần thiết cho công trình đều có sẵn trước khi bắt đầu Phòng thí nghiệm STEM này.

  • Mặc dù Bộ não Robot V5 được bao gồm trong quá trình xây dựng Speedbot VEX V5 nhưng không cần lập trình.

  • Đảm bảo rằng có đủ không gian trong lớp học để đo và dán trường sẽ được sử dụng.

  • Một cuốn sổ ghi chép kỹ thuật có thể đơn giản như một tờ giấy có dòng kẻ trong một cặp tài liệu hoặc bìa hồ sơ. Sổ ghi chép được hiển thị là một ví dụ phức tạp hơn có sẵn thông qua VEX Robotics.

  • Trong quá trình thiết kế lặp đi lặp lại trước thử thách, các đội nên kiểm tra tính hiệu quả và vị trí của các phụ kiện mà họ tạo cho VEX V5 Speedbot để hỗ trợ di chuyển bóng đến khung thành một cách hiệu quả.

  • Nhịp độ gần đúng của từng phần của Phòng thí nghiệm gốc như sau: Tìm kiếm- 125 phút, Chơi- 50 phút, Áp dụng- 15 phút, Suy nghĩ lại- 45 phút, Biết- 5 phút.

Học tập thêm của bạn

Khoa học

  • Hãy thử đánh bóng từ một khoảng cách cố định nhưng từ các góc khác nhau. Làm điều này đủ lần để có được một mẫu nhất quán. Các góc độ khác nhau có thành công hơn những góc độ khác không? Tạo một biểu đồ để hiển thị kết quả và kết luận của bạn.

Khoa học Xã hội

  • Thảo luận: Người dân ở hầu hết các nước gọi bóng đá là gì? Bóng đá đã được chơi cách đây bao xa trong lịch sử? Những trò chơi như thế này có kéo chúng ta lại với nhau hay tách rời khỏi quốc gia không?

Tiếng Anh

  • Nghiên cứu và viết một đoạn văn về một cầu thủ bóng đá nổi tiếng như Lev Yashin, Cafu, Pele, Mia Hamm, Megan Rapinoe hay Marta.

Tiêu chuẩn giáo dục

Tiêu chuẩn về Kiến thức Công nghệ (STL)

  • 1.G

  • 1.H

Tiêu chuẩn Khoa học Thế hệ Tiếp theo (NGSS)

  • HS-ETS1-2

Tiêu chuẩn cốt lõi chung của tiểu bang (CCSS)

  • SL.9-10.1

  • SL.9-10.4

  • MP.1