教师工具箱
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本页的目的
建议学生通过思考配对分享来批判性地思考问题。 为此，首先让学生在工程笔记本中自己回答问题。 工程笔记本可用作评估。 单击 此链接（Google Doc / .docx / .pdf） 查看工程笔记本评分标准。
然后几分钟后，让学生转向一个伙伴或三人一组讨论每个学生所写的内容。 鼓励他们反思同龄人提供的不同答案。 协作也可以是评估的一种形式。 单击 此链接（Google Doc / .docx / .pdf） 查看协作标准。
最后，再过几分钟，让全班进行讨论，以对问题进行更批判性的分析。
现在构建已经完成，探索并看看它能做什么。 然后在你的工程笔记本上回答这些问题。
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该构造在设计中使用了两种类型的齿轮。 每种类型的齿轮有多少个齿，这些齿轮叫什么？
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VEX 超级套件还包括一个 60 齿齿轮。 您认为为什么在构建中没有使用它？
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MAD 是如何做到的 盒子工作？ 详细解释一下。
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十二颗牙齿和三十六颗牙齿。 它们被称为 12 齿齿轮和 36 齿齿轮。
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一个可能的答案是对于这种尺寸的构建来说它太大了。
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学生应该解释齿轮如何根据使用的两个轴锁板中的哪一个以不同的速度转动。 学生们还可以使用工程笔记本上的草图来描述它。