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科学、技术、工程和数学实验室
Robosoccer 老师

教师门户
  • 12 - 18 岁
  • 45 分钟 - 4 小时 35 分钟
  • 初学者
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描述

 

要求学生建造和使用一个机器人来运球,并反复设计它。

 

关键概念

  • 工程设计

  • 工程笔记本

  • 迭代设计

目标

  • 组装然后修改机器人以完成特定任务。

  • 在工程笔记本中构建和整理想法。

  • 通过考虑环境约束来确定其设计问题解决方案的标准和约束。

  • 了解设计机器人附件时需要考虑的设计特点。

所需材料

  • 2 个或更多 VEX V5 课堂入门套件

  • 胶带卷

  • 米尺或尺子

  • 两个小盒子作为目标

  • 常规尺寸的足球或运动场用球

  • 锥体:可以使用 VEX 竞赛锥体、健身锥体或倒置使用的大杯

  • 工程笔记本

  • 跑表

协助说明

  • 在启动此 STEM 实验室之前,请确保构建所需的所有部件均已准备好。

  • 尽管 V5 机器人大脑包含在 VEX V5 Speedbot 的构建中,但不需要编程。

  • 确保教室内有足够的空间来测量和标记将要使用的场地。

  • 工程笔记本可以像文件夹或活页夹中的横格纸一样简单。 所示的笔记本是一个更复杂的示例,可通过 VEX Robotics 获得。

  • 在挑战之前的迭代设计过程中,团队应该测试他们为 VEX V5 Speedbot 创建的附件的效率和位置,以帮助有效地将球移动到球门。

  • Stem Lab 各个部分的大致进度如下:寻找 - 125 分钟,玩 - 50 分钟,应用 - 15 分钟,重新思考 - 45 分钟,了解 - 5 分钟。

进一步学习

科学

  • 尝试从规定距离但不同角度击球。 重复此操作足够多次以获得一致的采样。 不同的角度是否比其他角度更成功? 创建图表来显示您的结果和结论。

社会研究

  • 讨论:大多数国家的人们如何称呼足球? 足球运动的历史有多久远了? 像这样的比赛会让我们这个国家团结起来还是分裂呢?

英语

  • 研究并写一段关于著名足球运动员的段落,例如列夫·雅辛、卡福、贝利、米娅·哈姆、梅根·拉皮诺埃或玛塔。

教育标准

技术素养标准 (STL)

  • 1.G

  • 1.H

下一代科学标准 (NGSS)

  • HS-ETS1-2

共同核心州立标准 (CCSS)

  • SL.9-10.1

  • SL.9-10.4

  • MP.1