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科學、技術、工程和數學實驗室
運動挑戰

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教師工具箱圖標 教師工具箱 - 分享

每個小組都應該與您分享他們的測試運行。 如果一個小組成功了,請祝賀他們並與全班分享他們的道路。 確保認可此過程中的每個小組,並找到突出他們成功的具體方法 - 無論是在關注細節、團隊合作、遵循方向等方面。 對每個小組的具體表揚讓學生們知道,這些探索不僅僅是一場沖向終點線的競賽,而是深思熟慮的程序和認真的工作受到重視和讚賞。

如果有小組沒有成功完成經驗,他們應該與全班分享他們的進展,並鼓勵其他小組與團隊一起幫助解決問題。 這可以幫助學生開始將彼此視為除了老師之外的資源,並幫助學生透過闡明自己的想法、與他人解釋他們的過程和策略來內化他們的學習。 對於可選的協作標題,請按一下 以下連結之一 (Google Doc/.docx/.pdf)

教師提示圖標 老師提示

要了解設計和編碼如何齊頭並進,請點擊 以下連結之一 (Google Doc/.docx/.pdf)

反思問題

恭喜您的專案成功! 現在您已經完成了設計和編碼體驗,請花點時間思考您剛剛參與的過程。 在您的工程筆記本中,回答以下問題以幫助您反思您的選擇和您在團隊中的角色:

  1. 在規劃機器人的路徑時您考慮了什麼?

  2. 您選擇什麼指標?為什麼?

  3. 您或您的團隊在這個過程中取得最大成功的部分是什麼?

  4. 過程的哪一部分是您或您的團隊面臨的最大挑戰?

教師工具箱圖標 教師工具箱 - 停下來討論

當每個小組成功完成專案(或時間耗盡)時,讓小組分享他們的計劃並為小組運行整個專案。 每個小組都應該報告體驗的四個關鍵組成部分——小組中的每個角色。 這裡有些例子:

  • 他們規劃地圖時所圍繞的地標

  • 他們選擇使用什麼指標以及原因

  • 解決成功和挑戰

  • 支持團隊合作的策略等。

激發討論圖標 激發討論

在小組分享專案結束時,作為一個整體反思整個過程。

以下是一些潛在的討論問題:

  • 對於您和/或您的團隊來說,程式設計過程中最具挑戰性的部分是什麼?

  • 關於機器人程式方向,您學到了什麼?

  • 您認為設計和編碼如何協同工作才能創建一個成功的專案?

  • 如果您希望機器人每天下午重複這條路徑,您認為應該如何編碼?

(學生應該在口頭討論之前或之後在工程筆記本上回答這些問題。)

教師工具箱圖標 教師工具箱 - 結束體驗

  • 留出時間正確收起物品...
    應給予學生時間取下並正確收起材料  大地圖應標明團隊名稱、專案名稱和日期,以便保存以供日後參考和學習。

  • 強調成功的策略和協作
    請記住在整個體驗過程中強調成功的策略和積極的協作行為,即使在體驗結束時也是如此。

    建立一個您想要鼓勵的特定行為的清單。 範例可能包括:

    • 學生根據小組內的角色進行自組織

    • 學生在小組中很好地扮演每個角色

    • 學生小心操作機器人和電腦/平板電腦

    • 學生在探索過程中互相表揚鼓勵

    當學生出現這些行為時,立即稱讚他們。 讚美時要具體。 例如,您可以說“幹得好,小心地將自動駕駛儀機器人返回到正確的位置”,而不是說“幹得好”。

    如需用於評估的選用協作評分標準,請點選以下連結之一 (Google Doc/.docx/.pdf)