教師工具箱
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本節的目的
塔樓強度挑戰賽將讓學生透過在地震平台上測試塔樓的強度來對抗模擬地震，從而探索結構穩定性的概念。
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學生挑戰角色
讓學生回到第二輪的相同小組：改進你的設計活動。 在塔樓強度挑戰賽中可以使用以下角色：
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建造者 - 此人檢查地震平台是否正確建置並準備就緒（例如， 馬達是否插入正確的連接埠？ 機器人大腦是否已開啟？）。
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測試者 - 此人將塔放在地震平台上並操作大腦來模擬地震。
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記錄員 - 此人記錄塔強度挑戰的結果，並記錄在「改進和修補您的建造」活動期間計劃和/或稍後測試的任何改進。
如果每組中的學生多於或少於三人，則可以將多個學生分配給同一角色，或者學生可以承擔多個角色。
向學生提供角色清單及其定義。 學生加入小組後，允許成員選擇自己的角色。 流通課堂，確保每個學生都有自己的角色。 這裡有一個可選的協作標題（Google Doc/.docx/.pdf）。
提醒學生在整個探索過程中的角色。
要評估工程筆記本，有兩種選擇：個人 (Google Doc/.docx/.pdf) 或團隊 (Google Doc/.docx/.pdf) 工程筆記本。 在學生開始成對或小組測試他們的塔之前，先回顧全班對工程筆記本的期望。 將工程筆記本的期望列印出來或在 LMS 平台上提供，供學生在整個活動中參考。
準備塔樓強度挑戰
運行您的地震平台
此挑戰將要求您運行地震平台。 地震平台使用 VEX IQ 機器人大腦的設備資訊功能來啟動和停用馬達。 無需編程！