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科學、技術、工程和數學實驗室
Robosoccer 老師

教師門戶
  • 12 - 18 歲
  • 45 分鐘 - 4 小時 35 分鐘
  • 初學者
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描述

 

學生被要求建造並使用機器人來運球並迭代其設計。

 

關鍵概念

  • 工程設計

  • 工程筆記本

  • 迭代設計

目標

  • 組裝然後修改機器人以完成特定任務。

  • 在工程筆記本中建構和安排想法。

  • 透過考慮環境約束來確定設計問題解決方案的標準和限制。

  • 了解設計機器人配件時需要考慮的設計特徵。

所需材料

  • 2 個或更多 VEX V5 課堂入門套件

  • 膠帶卷

  • 米尺或尺子

  • 兩個小盒子用於目標

  • 常規尺寸的足球或操場用球

  • 錐體:可以使用 VEX 競賽錐體、健身錐體或倒置使用的大杯子

  • 工程筆記本

  • 跑表

便利說明

  • 在開始此 STEM 實驗室之前,請確保建造所需的所有零件均可用。

  • 儘管 V5 機器人大腦包含在 VEX V5 Speedbot 的構建中,但不需要編程。

  • 確保教室裡有足夠的空間來測量並貼上將要使用的區域。

  • 工程筆記本可以像文件夾或活頁夾中的橫格紙一樣簡單。 所示筆記本是一個更複雜的範例,可透過 VEX Robotics 取得。

  • 在挑戰之前的迭代設計過程中,團隊應該測試他們為 VEX V5 Speedbot 創建的配件的效率和位置,以幫助將球有效地射向球門。

  • Stem Lab 每個部分的大致進度如下:Seek - 125 分鐘,Play - 50 分鐘,Apply - 15 分鐘,Rethink - 45 分鐘,Know - 5 分鐘。

進一步學習

科學

  • 嘗試從設定的距離但從不同的角度擊球。 執行此操作足夠多次以獲得一致的採樣。 不同的角度是否比其他角度更成功? 建立一個圖表來顯示您的結果和結論。

社會研究

  • 討論:大多數國家的人們如何稱呼足球? 足球運動的歷史可以追溯到多久以前? 像這樣的遊戲會讓我們作為一個國家團結在一起還是分裂?

英語

  • 研究並寫一篇關於列夫·雅辛、卡福、貝利、米亞·哈姆、梅根·拉皮諾或瑪爾塔等著名足球運動員的段落。

教育標準

技術素養標準 (STL)

  • 1.G

  • 1.H

下一代科學標準 (NGSS)

  • HS-ETS1-2

共同核心國家標準 (CCSS)

  • SL.9-10.1

  • SL.9-10.4

  • MP.1