Přehled

Známky

3+ (věk 8+)

Čas

40 minut na laboratoř

Základní otázky k jednotce

Jak mohu použít nástroje k řešení skutečných problémů?
Jak se mechanismy používají v každodenním životě a práci?

Porozumění jednotkám

V této lekci budou probrány následující koncepty:

Jak lze nástroje nebo mechanismy použít k usnadnění práce.
Jak lze mechanismy využít v pracovních i osobních aplikacích.

Shrnutí laboratorních výsledků

Kliknutím na následující záložky zobrazíte shrnutí toho, co budou studenti v jednotlivých laboratořích dělat a naučí se.

Laboratoř 1 - Rychlostní stohovač

Hlavní otázka č.: Jak mohu použít Adaptační dráp k vyřešení skutečného problému?

Studenti budou pracovat v malých skupinách na stavbě adaptačního drápu s využitím návodu k sestavení a stavebnice VEX GO. Poté skupiny prozkoumají Adaptační dráp zkoumáním a vyplněním seznamu otázek k otestování a seznámení se s Adaptačním drápem. Nakonec skupiny společně vytvoří strategii pro stavbu věže s využitím adaptačního drápu, aby na sebe naskládaly co nejvíce plastových kelímků během jedné minuty, s omezením omezené mobility.

Laboratoř 2 - Přizpůsobení drápu

Hlavní otázka č.: Jak mohu vylepšit adaptační dráp?

Studenti si propojí, jak lze mechanismy, jako je adaptační dráp, využít k pomoci lidem s úkoly, které by sami možná nezvládli. Poté si skupiny otestují schopnosti Adaptačního drápu sebráním pěti různých předmětů, které se liší tvarem, velikostí a hmotností, aby určily, jaké typy objektů je dráp schopen efektivně sebrat. Studenti si pak upraví dráp, aby mohli zvednout předmět, který se jim zpočátku těžko zvedal.

Standardy jednotek

Standardy jednotky budou řešeny v každé laboratoři v rámci jednotky.

Mezinárodní společnost pro technologie ve vzdělávání (ISTE)

ISTE - (3) Konstruktor znalostí - 3d: Studenti si budují znalosti aktivním zkoumáním problémů a problémů reálného světa, rozvíjením nápadů a teorií a hledáním odpovědí a řešení.

Jak je dosaženo standardu: Cvičení 1: Během přestávky na zapojení a hru budou studenti diskutovat o tom, jak se v zařízeních asistovaného bydlení používají mechanismy k pomoci lidem. Studenti se podělí o své myšlenky a nápady o tom, jak lze problémy z reálného světa, jako je omezená mobilita, řešit pomocí mechanických zařízení, jako je například adaptační dráp. Během druhé části hry se studenti setkají s výzvou, kde je jejich mobilita omezena, aby simulovala problém z reálného světa. Studenti budou muset vypracovat plán, jak naskládat co nejvíce plastových kelímků během jedné minuty pomocí adaptačního drápu a zároveň mít omezenou pohyblivost.

Cvičení 2: V části Zapojení studenti propojí své zkušenosti s ořezáváním tužky s tím, jak mechanismy pomáhají usnadnit úkoly. Studenti si během přestávky popovídají o chytačích a dalších mechanismech používaných ke sběru odpadků a o tom, které předměty z jejich seznamu by Adaptační dráp v reálných situacích nejlépe sebral.

< Zpět do laboratoří Další >