Pacinggids

Deze eenheid moet worden geïmplementeerd als aanvulling op de kennis van studenten over de concepten Kracht en Magnetisme.

STEM Labs kunnen op verschillende manieren worden aangepast aan elk klaslokaal of elke leeromgeving. Elk STEM-lab bestaat uit de volgende 3 onderdelen: Engage, Play en Share (optioneel).

Elk STEM-lab in deze eenheid kan in slechts 40 minuten worden voltooid

Sectie Samenvatting

De onderdelen Engage en Play, die de belangrijkste leeractiviteiten bevatten, kunnen binnen 40 minuten worden afgerond. Het onderdeel Delen, waarin leerlingen hun kennis kunnen uiten, is optioneel, maar naar schatting neemt het zo'n 3 tot 5 minuten per groep in beslag.

Klik op de tabbladen hieronder om beschrijvingen te bekijken van de onderdelen Engage, Play en Share van het STEM Lab.

De tempogids

De tempogids voor elk lab biedt stapsgewijze instructies over wat, hoe en wanneer u moet lesgeven. De STEM Lab Pacing Guide geeft een voorproefje van de concepten die in elke sectie worden behandeld (Engage, Play en Share (optioneel)). Daarnaast wordt uitgelegd hoe de sectie wordt aangeboden en worden alle benodigde materialen genoemd.

Deze eenheid aanpassen aan uw unieke klasbehoeften

Niet elk klaslokaal is hetzelfde en leraren worden gedurende het jaar geconfronteerd met allerlei uitdagingen bij de implementatie. Hoewel elk VEX GO STEM Lab een voorspelbaar format volgt, zijn er dingen die u in deze unit kunt doen om de uitdagingen gemakkelijker aan te gaan wanneer deze zich voordoen.

• Implementatie in minder tijd:
  • Lab 1 kan sneller worden afgerond door Play Part 1 uit te voeren als een demonstratie voor de hele klas, waarbij u de magneetwagen gebruikt om het magnetisme van verschillende voorwerpen in de klas te testen. Laat de leerlingen vervolgens in groepjes aan de slag gaan met de uitdagende activiteit in Play Part 2.
• Herhalingsstrategieën:
  • Als extra activiteit om te illustreren hoe gelijke magnetische polen elkaar afstoten en tegengestelde polen elkaar aantrekken, kunt u een mini-experiment uitvoeren. Laat twee groepen samenwerken en probeer de noordmagneten uit hun sets met elkaar te verbinden. Zodra ze hebben vastgesteld dat gelijke polen elkaar afstoten, laat ze dan een Noord- en Zuidmagneet op elkaar aansluiten om te zien hoe gemakkelijk deze op elkaar aansluiten. Help leerlingen indien nodig bij het identificeren van de Noord- en Zuidmagneten in hun kit met behulp van de poster met interactieve onderdelen.
• Uitbreiding van deze eenheid: 
  • U kunt deze eenheid uitbreiden en het begrip van de woordenschat stimuleren met de activiteit Definitie in actie (Google / .docx / .pdf), waarbij leerlingen een creatie kunnen ontwerpen en bouwen die een woordenschatdefinitie in actie laat zien. Leg extra nadruk op het gebruik van ruimtelijke taal en beschrijvingen door leerlingen bouwinstructies te laten maken voor hun creaties. Laat de leerlingen vervolgens de bouwinstructies omwisselen en elkaars creaties in elkaar zetten.  Studenten moeten ruimtelijke taal effectief gebruiken om de stappen en de positie van objecten te beschrijven terwijl ze hun bouwinstructies schrijven en wanneer ze de instructies van andere groepen opvolgen.
  • Voor een extra uitdaging die magnetisme op een nieuwe manier integreert, laat je leerlingen de Equation Balancer Activity (Google / .docx / .pdf) maken, waarbij de Scale Lever-constructie wordt gebruikt om de gewichten van VEX GO-onderdelen te vergelijken.
  • Laat de leerlingen de Pendulum Time Activity (Google / .docx / .pdf) maken en richt de activiteit op het bevestigen van verschillende magnetische voorwerpen die in het klaslokaal te vinden zijn.
  • Gebruik de activiteiten van het Keuzebord om de Eenheid uit te breiden, terwijl studenten hun stem en keuze kunnen uiten in welke activiteiten ze willen voltooien.
• Als leerlingen op verschillende tijdstippen klaar zijn met bouwen,zijn er een aantal zinvolle leeractiviteiten waaraan leerlingen die er snel bij zijn, kunnen deelnemen terwijl de rest van de groep klaar is met bouwen. Bekijk dit artikel voor een aantal suggesties over hoe je kunt plannen om leerlingen te betrekken die eerder klaar zijn met bouwen.Er zijn veel manieren om alle leerlingen betrokken te houden tijdens de bouwtijd in de klas, van het instellen van routines voor klasassistenten tot het uitvoeren van korte activiteiten.