Pacinggids

Deze eenheid moet worden geïmplementeerd als aanvulling op de kennis van studenten over de concepten van coördinatenvlakken in de wiskunde.

STEM Labs kunnen op verschillende manieren worden aangepast aan elk klaslokaal of elke leeromgeving. Elk STEM-lab bestaat uit de volgende 3 onderdelen: Engage, Play en Share (optioneel).

Elk STEM-lab in deze eenheid kan in slechts 40 minuten worden voltooid

Sectie Samenvatting

De onderdelen Engage en Play, die de belangrijkste leeractiviteiten bevatten, kunnen binnen 40 minuten worden afgerond. Het onderdeel Delen, waarin leerlingen hun kennis kunnen uiten, is optioneel, maar naar schatting neemt het zo'n 3 tot 5 minuten per groep in beslag.

Klik op de tabbladen hieronder om beschrijvingen te bekijken van de onderdelen Engage, Play en Share van het STEM Lab.

De tempogids

De tempogids voor elk lab biedt stapsgewijze instructies over wat, hoe en wanneer u moet lesgeven. De STEM Lab Pacing Guide geeft een voorproefje van de concepten die in elke sectie worden behandeld (Engage, Play en Share (optioneel)). Daarnaast wordt uitgelegd hoe de sectie wordt aangeboden en worden alle benodigde materialen genoemd.

Deze eenheid aanpassen aan uw unieke klasbehoeften

Niet elk klaslokaal is hetzelfde en leraren worden gedurende het jaar geconfronteerd met allerlei uitdagingen bij de implementatie. Hoewel elk VEX GO STEM Lab een voorspelbaar format volgt, zijn er dingen die u in deze unit kunt doen om de uitdagingen gemakkelijker aan te gaan wanneer deze zich voordoen.

• Implementatie in minder tijd:
  • Deze eenheid kan sneller worden voltooid door het coördinatenvlak te introduceren met het spelbord en één ronde van het spel te spelen als demonstratie voor de hele klas. Laat de leerlingen vervolgens meteen beginnen met het spel Battle Boat. Zorg er tijdens de demonstratie voor dat de leerlingen de X- en Y-as kunnen herkennen en dat ze begrijpen dat de X-coördinaat als eerste in een geordend paar voorkomt. Controleer vervolgens of ze het spel begrijpen terwijl ze het spel spelen.
• Reteachingstrategieën:
  • Voor extra ondersteuning om leerlingen te helpen de X- en Y-as te visualiseren en punten op het coördinatenvlak te plotten, projecteert u dia 9 van de diavoorstelling met afbeeldingen (Google / .pptx / .pdf). Deze afbeelding kan worden afgedrukt en is ook toegankelijk voor studenten in het hele Lab.
  • Voor extra oefening met het plotten van punten en geordende paren, laat de leerlingen hun spelbord resetten en de coördinaten van hun boten als een lijst opschrijven. Herinner de leerlingen eraan dat voor het spel de X-coördinaat (1-5) de eerste is en de Y-coördinaat (A-E) de tweede. Om dit te verbinden met het plotten van punten op een grafiek, moeten studenten grafiekpapier gebruiken en hun Battle Boats-coördinaten plotten op een X-Y-as.
• Uitbreiding van deze eenheid: 
  • U kunt deze eenheid uitbreiden zodat leerlingen een nieuw spel kunnen ontwerpen met VEX GO-stukken met de VEX Pin Game Activity (Google / .docx / .pdf).
  • Laat de leerlingen de opdracht Copycat invullen! Activiteit (Google / .docx / .pdf) om leerlingen een extra mogelijkheid te bieden om een spel te spelen met VEX GO-stukken. 
  • Gebruik de activiteiten van het Keuzebord om de Eenheid uit te breiden, terwijl studenten hun stem en keuze kunnen uiten in welke activiteiten ze willen voltooien.
• Als leerlingen op verschillende tijdstippen klaar zijn met bouwen,zijn er een aantal zinvolle leeractiviteiten waaraan leerlingen die er snel bij zijn, kunnen deelnemen terwijl de rest van de groep klaar is met bouwen. Bekijk dit artikel voor een aantal suggesties over hoe je kunt plannen om leerlingen te betrekken die eerder klaar zijn met bouwen.Er zijn veel manieren om alle leerlingen betrokken te houden tijdens de bouwtijd in de klas, van het instellen van routines voor klasassistenten tot het uitvoeren van korte activiteiten.