Pacinggids

Deze eenheid moet worden geïmplementeerd als aanvulling op de kennis van studenten over de concepten van schaaltekenen bij ontwerpuitdagingen.

STEM Labs kunnen op verschillende manieren worden aangepast aan elk klaslokaal of elke leeromgeving. Elk STEM-lab bestaat uit de volgende 3 onderdelen: Engage, Play en Share (optioneel).

Elk STEM-lab in deze eenheid kan in slechts 40 minuten worden voltooid

Sectie Samenvatting

De onderdelen Engage en Play, die de belangrijkste leeractiviteiten bevatten, kunnen binnen 40 minuten worden afgerond. Het onderdeel Delen, waarin leerlingen hun kennis kunnen uiten, is optioneel, maar naar schatting neemt het zo'n 3 tot 5 minuten per groep in beslag.

Klik op de tabbladen hieronder om beschrijvingen te bekijken van de onderdelen Engage, Play en Share van het STEM Lab.

De Pacing Guide

De tempogids voor elk lab biedt stapsgewijze instructies over wat, hoe en wanneer u moet lesgeven. De STEM Lab Pacing Guide geeft een voorproefje van de concepten die in elke sectie worden behandeld (Engage, Play en Share (optioneel)). Daarnaast wordt uitgelegd hoe de sectie wordt aangeboden en worden alle benodigde materialen genoemd.

Deze eenheid aanpassen aan uw unieke klasbehoeften

Niet elk klaslokaal is hetzelfde en leraren worden gedurende het jaar geconfronteerd met allerlei uitdagingen bij de implementatie. Hoewel elk VEX GO STEM Lab een voorspelbaar format volgt, zijn er dingen die u in deze unit kunt doen om de uitdagingen gemakkelijker aan te gaan wanneer deze zich voordoen.

• Implementatie in minder tijd:
  • Deze module kan in minder tijd worden afgerond met de nadruk op de pantograaf als hulpmiddel. U hoeft alleen Lab 1 af te ronden en de leerlingen te laten experimenteren met het maken van tekeningen op grotere en kleinere schaal met de pantograaf.
  • Deze module kan in minder tijd worden afgerond met de nadruk op het ontwerpproces. Studenten kunnen dan in Lab 2 individuele ontwerpen maken en Play Part 2 uitvoeren als een begeleide discussie in plaats van een praktische activiteit. Als alternatief kunnen de Play-onderdelen van Lab 1 worden uitgevoerd als een begeleide demonstratie, en kunnen studenten de pantograaf gebruiken in Lab 2.
• Herhalingsstrategieën:
  • Als leerlingen extra ondersteuning nodig hebben om te begrijpen hoe de pantograaf werkt om tekeningen op schaal te maken, kies dan drie tot vijf VEX GO-stukken met verschillende vormen en laat ze oefenen met het gebruik van de pantograaf om kleinere of grotere tekeningen te maken. Moedig de leerlingen aan om de onderdelen te bekijken die de rechte as en het tekengereedschap met elkaar verbinden, en om de beweging te observeren terwijl ze de pantograaf gebruiken. 
• Uitbreiding van deze eenheid: 
  • Voor aanvullende toepassingen van de pantograaf kunt u de leerlingen de activiteit 'Overdekte doolhofdoos' (Google / .docx / .pdf) laten maken en de pantograaf laten gebruiken om een blauwdrukmodel van hun ontwerp te maken.
  • Om de eenheid uit te breiden en schaal te verkennen met wiskunde, kunt u leerlingen basisvormen laten tekenen, zoals een vierkant of een rechthoek, en de zijden laten opmeten. Vervolgens vermenigvuldigen of delen ze hun afmetingen met een factor en maken ze hun eigen tekeningen op schaal in verschillende formaten. Laat ze dit proces vergelijken met het gebruik van de pantograaf. Wat zijn de voor- en nadelen van elk proces?
  • Gebruik de Choice Board-activiteiten om de eenheid uit te breiden en leerlingen de mogelijkheid te geven hun stem te laten horen en te kiezen welke activiteiten ze willen voltooien.
• Als leerlingen op verschillende tijdstippen klaar zijn met bouwen,zijn er een aantal zinvolle leeractiviteiten waaraan leerlingen die er snel bij zijn, kunnen deelnemen terwijl de rest van de groep klaar is met bouwen. Bekijk dit artikel voor een aantal suggesties over hoe je kunt plannen om leerlingen te betrekken die eerder klaar zijn met bouwen. Er zijn veel manieren om alle leerlingen betrokken te houden tijdens de bouwtijd in de klas, van het instellen van routines voor klasassistenten tot het uitvoeren van korte activiteiten.