دليل تحديد السرعة

يجب تنفيذ هذه الوحدة لتكملة تعلم الطلاب لمفاهيم الرسم المقياس في تحديات التصميم.

يمكن تكييف مختبرات STEM بطرق مختلفة لتناسب أي فصل دراسي أو بيئة تعليمية. يتضمن كل مختبر STEM الأقسام الثلاثة التالية: المشاركة واللعب والمشاركة (اختياري).

يمكن إكمال كل مختبر STEM في هذه الوحدة في أقل من 40 دقيقة

ملخص القسم

يمكن إكمال أقسام المشاركة واللعب، التي تحتوي على أنشطة التعلم الأساسية، في غضون 40 دقيقة. يعد قسم المشاركة، الذي يتيح للطلاب التعبير عن تعلمهم، اختياريًا، ولكن يقدر بنحو 3-5 دقائق لكل مجموعة.

انقر على علامات التبويب أدناه لعرض أوصاف أقسام المشاركة واللعب والمشاركة في مختبر STEM.

دليل تحديد السرعة

يوفر دليل تحديد السرعة لكل مختبر تعليمات خطوة بخطوة حول ماذا وكيف ومتى يجب التدريس. يقدم دليل تحديد وتيرة مختبر STEM معاينة للمفاهيم التي يتم تدريسها في كل قسم (المشاركة واللعب والمشاركة (اختياري))، ويشرح كيفية تقديم القسم، ويحدد جميع المواد المطلوبة.

جعل هذه الوحدة تتناسب مع احتياجات الفصل الدراسي الفريدة الخاصة بك

ليست كل الفصول الدراسية متشابهة، ويواجه المعلمون مجموعة متنوعة من تحديات التنفيذ على مدار العام. على الرغم من أن كل مختبر VEX GO STEM يتبع تنسيقًا يمكن التنبؤ به، إلا أن هناك أشياء يمكنك القيام بها في هذه الوحدة للمساعدة في تسهيل مواجهة هذه التحديات عندما تظهر.

• التنفيذ في وقت أقل:
  • يمكن إكمال هذه الوحدة في وقت أقل مع التركيز على البانتوجراف كأداة، وذلك من خلال إكمال المختبر 1 فقط وجعل الطلاب يستكشفون إنشاء رسومات بمقياس أكبر وأصغر باستخدام البانتوجراف.
  • يمكن إكمال هذه الوحدة في وقت أقل مع التركيز على عملية التصميم، من خلال جعل الطلاب يكملون التصميمات الفردية في المختبر 2، وإكمال الجزء الثاني من اللعب كمناقشة ميسرة، بدلاً من كونه نشاطًا عمليًا. وبدلاً من ذلك، يمكن إجراء أقسام اللعب في المختبر 1 كعرض توضيحي إرشادي، ويمكن للطلاب استخدام البانتوغراف في المختبر 2.
• استراتيجيات إعادة التدريس:
  • إذا احتاج الطلاب إلى دعم إضافي لفهم كيفية عمل جهاز Pantograph لإنشاء رسومات بمقياس، فاختر من ثلاث إلى خمس قطع VEX GO ذات أشكال مختلفة، واطلب منهم التدرب على استخدام جهاز Pantograph لإنشاء رسومات أصغر أو أكبر. شجع الطلاب على ملاحظة القطع التي تربط العمود البسيط وأداة الرسم، ومشاهدة الحركة أثناء استخدامهم للبانتوغراف. 
• توسيع هذه الوحدة: 
  • لاستخدامات إضافية للبانتوجراف، اطلب من الطلاب إكمال نشاط صندوق المتاهة المغطى (Google / .docx / .pdf)، واستخدام البانتوجراف لإنشاء نموذج على غرار المخطط التفصيلي لتصميمهم.
  • لتوسيع الوحدة واستكشاف المقياس باستخدام الرياضيات، اطلب من الطلاب رسم الأشكال الأساسية، مثل المربع أو المستطيل، وقياس الجوانب. ثم قم بضرب أو تقسيم قياساتهم بعامل، ثم قم بإنشاء رسوماتك الخاصة بمقياس مختلف الأحجام. اطلب منهم مقارنة هذه العملية باستخدام البانتوجراف - ما هي بعض المزايا أو العيوب لكل منهما؟
  • استخدم أنشطة لوحة الاختيار لتوسيع الوحدة، مع السماح للطلاب بالتعبير عن آرائهم واختيارهم في الأنشطة التي يريدون إكمالها.
• إذا انتهى الطلاب من البناء في أوقات مختلفة، فهناك عدد من أنشطة التعلم المفيدة التي يمكن للطلاب الذين ينتهون مبكرًا من البناء المشاركة فيها بينما ينتهي باقي المجموعة من البناء. اطلع على هذه المقالة للحصول على العديد من الاقتراحات حول كيفية التخطيط لإشراك الطلاب الذين ينهون البناء مبكرًا عن الآخرين. بدءًا من إنشاء إجراءات روتينية مساعدة في الفصل الدراسي وحتى إكمال الأنشطة القصيرة، هناك العديد من الطرق لإبقاء جميع الطلاب منخرطين طوال وقت بناء الفصل الدراسي.