Vocabulaire

Evenwichtige krachten: Krachten die de beweging van een voorwerp niet veranderen.
Gegevens: Verzamelde feiten.
Energie: Het vermogen om werk te verrichten.
Schatting: Een voorspelling of waarde die niet exact is.
Kracht: Een duw of trek waarmee de beweging van een object kan veranderen.
Zwaartekracht: Een kracht die voorwerpen naar de aarde trekt.
Onderzoek: Hoe we gegevens verzamelen om te weten hoe dingen werken.

Beweging: De handeling van het bewegen.
Stroom: Het vermogen om iets te doen of te handelen.
Snelheid: Bewegingssnelheid.
Stabiliteit: De toestand van onveranderlijk zijn.
Strategieën bedenken: Een plan maken.
Onevenwichtige krachten: Krachten die de beweging van een voorwerp veranderen.
Snelheid: Hoe snel en in welke richting een object beweegt.

Het stimuleren van het gebruik van woordenschat

Hieronder staan aanvullende manieren om het gebruik van woordenschat te vergemakkelijken terwijl leerlingen bezig zijn met de activiteiten in eenheid.

Studenten moeten worden aangemoedigd om de volgende woordenschattermen te gebruiken:

Tijdens alle activiteiten
Omdat ze in groepen werken
Terwijl ze reflecteren
Omdat ze hun kennis en ervaring delen

Tips om het gebruik van woordenschat te stimuleren

"Biografiepagina" Leerlingen maken een fictieve biografiepagina voor één woord uit de woordenschat. Studenten kunnen het gedeelte 'Over' gebruiken om hun eigen definitie van het woord te schrijven. Ze kunnen het gedeelte 'foto' gebruiken om een foto te tekenen die het woord in de woordenschat voorstelt. Een 'vrienden'-sectie kan een lijst zijn met andere woorden die synoniemen zijn van het geselecteerde woord uit de woordenschat. Een tijdlijn kan een lijst zijn van de plekken waar de leerlingen een bepaald woord gebruiken. Deze activiteit kan individueel of in groepsverband worden gedaan. De biografiepagina kan eenvoudig worden gemaakt op een vel papier, met behulp van lesmateriaal.
- Voorbeeld
  - Naam: Snelheid
  - Fotosectie: Een foto van een auto met lijnen die de auto voorstellen die heel snel rijdt
  - Vrienden: beoordelen
  - Tijdlijn: We hebben de versnellingen zo geconfigureerd dat de snelheid toeneemt.
"Race tegen de leraar" De leraar houdt de telling bij op het bord of op een stukje papier vooraan in het klaslokaal. Het doel is om te zien hoe vaak de leerlingen de woordenschat correct gebruiken in een discussie of een vraag, vergeleken met hoe vaak hun docent dat doet.
- Voorbeeld
  - (Student) - Onze niet-aangedreven superauto bewoog dankzij de kracht uit onze handen.
  - (Leraar) - Leerlingen, vergeet niet om de gegevens op te schrijven die je verzamelt wanneer je het aantal omwentelingen van de knop test en hoe dat de beweging van de superauto beïnvloedt.
Stimuleer het gebruik van woordenschat door middel van discussies met open vragen over de builds en testproeven:
- Wat viel u op toen u uw auto testte?
- Welke krachten beïnvloedden de beweging van de auto tijdens de proef?
- Wat werkte er precies wel en niet?
- Kunt u voorspellen hoe de auto in dit experiment zal rijden?

< Terug Terug naar Labs Volgende >