تشجيع استخدام المفردات

فيما يلي طرق إضافية لتسهيل استخدام المفردات أثناء مشاركة الطلاب في الأنشطة طوال الوحدة.

ينبغي تشجيع الطلاب على استخدام مصطلحات المفردات:

• طوال جميع الأنشطة
• لأنهم يعملون في مجموعات
• كما يعكسون
• أثناء تبادل معارفهم وخبراتهم

نصائح لتشجيع استخدام المفردات

• "صفحة السيرة الذاتية" سيقوم الطلاب بإنشاء صفحة سيرة ذاتية وهمية لكلمة واحدة من المفردات. يمكن للطلاب استخدام قسم "حول" لكتابة تعريفهم الخاص للكلمة. يمكنهم استخدام قسم "الصورة" لرسم صورة تمثل الكلمة المفردة. يمكن أن يكون قسم "الأصدقاء" عبارة عن قائمة بالكلمات الأخرى التي تعتبر مرادفات لكلمة المفردات المحددة. يمكن أن يكون الجدول الزمني عبارة عن قائمة بالمكان الذي يستخدم فيه الطلاب كلمة المفردات. يمكن القيام بهذا النشاط بشكل فردي أو كمجموعة. يمكن إنشاء صفحة السيرة الذاتية على شيء بسيط مثل قطعة من الورق باستخدام مواد الفصل الدراسي.
  • مثال
    • الإسم: السرعة
    • قسم الصور: صورة لسيارة بها خطوط تمثل السيارة وهي تتحرك بسرعة كبيرة
    • الأصدقاء: معدل
    • الجدول الزمني: قمنا بتكوين التروس من أجل زيادة السرعة.
• "سباق ضد المعلم" يحتفظ المعلم بإحصاء على السبورة أو على قطعة من الورق في مقدمة الغرفة. الهدف هو معرفة عدد المرات التي يستخدم فيها الطلاب المفردات بشكل صحيح سواء في المناقشة أو السؤال مقابل عدد المرات التي يستخدمها معلمهم.
  • مثال
    • (الطالب) - تحركت سيارتنا الخارقة غير المزودة بالطاقة بسبب القوة التي تلقيناها من أيدينا.
    • (المعلم) - أيها الطلاب، ضعوا في اعتباركم كتابة البيانات التي تجمعونها عند اختبار عدد لفات المقبض وكيفية تأثير ذلك على حركة السيارة الخارقة.
• شجّع على استخدام المفردات من خلال المناقشات باستخدام الأسئلة المفتوحة حول الإصدارات وتجارب الاختبار:
  • ماذا لاحظت عندما قمت باختبار سيارتك؟
  • ما هي القوى التي أثرت على حركة السيارة في التجربة؟
  • ما الذي نجح أو لم ينجح على وجه التحديد؟
  • هل يمكنك التنبؤ بكيفية تحرك السيارة في هذه التجربة؟