VEX GO toepassen
Verbinding met VEX GO
Ocean Science Exploration brengt de lol van roboticawedstrijden naar de klas, waarbij leerlingen verschillende onderwatergebieden verkennen en authentieke missies voltooien met hun VEX GO-robot. De taken die de Hero Robot moet voltooien om punten te verdienen in de competitie, houden rechtstreeks verband met bestaande of toekomstige MBARI-missies (Monterey Bay Aquarium Research Institute).
In Lab 1 bouwen leerlingen de Competition Advanced 2.0 Hero Bot en besturen deze met behulp van het tabblad Drive in VEXcode GO. Hiermee verplaatsen ze spelobjecten van de ene tegel naar de andere en verplaatsen ze sensoren naar het Underwater Lab Station. Dit sluit aan op de ROV (Remotely Operated Vehicle) met de naamDoc Rickettsdie naar een onderwaterlaboratorium en onderzoekslocatie navigeerde. Leerlingen maken kennis met roboticawedstrijden en beginnen vaardigheden te ontwikkelen waarmee ze goede teamgenoten van elkaar kunnen worden. Dit doen ze door middel van gesprekken en herinneringen van de leraar.
In Lab 2 leren leerlingen hoe ze sensoren uit het Onderwaterlab kunnen verplaatsen en op de juiste plekken in de oceaan kunnen plaatsen. De precisie die nodig is om deze onderdelen te plaatsen, moedigt leerlingen aan om even pas op de plaats te maken en goed na te denken over de positionering van de robot en de sensoren. In MBARC-missies positioneertDoc Ricketts zich op vergelijkbare wijze om veranderende ecosystemen en het waterleven rondom hydrothermale bronnen en vulkanen te documenteren. In dit practicum wordt het ruimtelijk inzicht van de leerlingen geoefend door de sensoren in de juiste positie te kunnen plaatsen.
In Lab 3 wordt een vulkaan aan het veld toegevoegd. Studenten oefenen met het verplaatsen van een sensor naar de vulkaan en maken kennis met de taak om de sensor naar de top van de vulkaan te tillen. Doc Rickettsnavigeerde naar een onderwaterlavastroom voor de kust van Oregon. Het was de eerste keer dat deze geothermische bron met behulp van een sensor werd gemeten. Studenten moeten tijdens de wedstrijd duidelijk met elkaar communiceren, zodat de coureur aan zijn teamgenoot kan aangeven hoe hij de sensor op de top van de Volcano moet plaatsen. Communicatie is nog een vaardigheid die ze ontwikkelen als ze als team samenwerken.
In Lab 4 voegen studenten de laatste elementen toe aan het veld, waaronder turbines en de mossel met de parel. Studenten besturen hun robot om beide turbines uit te lijnen met de witte balken in het midden van de baan. Ze besturen hun robot ook om de mossel open te klappen, de parel uit de mossel te halen en de parel op de groene tegel te leggen. Aan het eind van Lab 4 hebben de leerlingen alle vaardigheden geoefend die nodig zijn om punten te scoren in de Ocean Science Exploration Competition. Bij de MBARC-missie worden ROV's, zoalsDoc Ricketts,gebruikt om turbines te repareren. Turbines zijn een geavanceerde, schone energiebron die functioneert als onderwaterwindmolens. Daarnaast onderzoeken en bemonsteren ROV's de vernietigde mosselpopulaties. Aan de hand van authentieke missies leren leerlingen hoe ingenieurs echte onderwaterproblemen in onze wereld oplossen.
In Lab 5 verandert de klas in een wedstrijdarena, waar teams strijden om te zien hoeveel taken ze binnen de tijdslimiet kunnen voltooien. Ze gebruiken wat ze in de vorige labs hebben geleerd om een spelstrategie te ontwikkelen en proberen een hoge score te halen!