Implementatie van VEX GO STEM Labs
STEM Labs zijn ontworpen als online handleiding voor docenten voor VEX GO. Net als een gedrukte handleiding voor docenten biedt de inhoud van de STEM Labs alle bronnen, materialen en informatie die nodig zijn om te kunnen plannen, lesgeven en beoordelen met VEX GO. De Lab Image Slideshows vormen een aanvulling op dit materiaal voor studenten. Voor meer gedetailleerde informatie over het implementeren van een STEM-lab in uw klaslokaal, zie het artikel Implementatie van VEX GO STEM-labs.
Doelen en normen
Doelen
Studenten zullen solliciteren
- Hoe ze hun heldenrobot moeten besturen om de waterleiding uit de aanhanger te halen.
- Hoe ze hun heldenrobot moeten besturen om de waterleiding naar de watertoren te verplaatsen.
- Hoe je de watertoren rechtop zet.
- Hoe scoor je punten in de wedstrijd door de waterpijp van de aanhanger te halen, de waterpijp naar de watertoren te verplaatsen en de watertoren rechtop te tillen?
Studenten zullen betekenis geven aan
- Hoe kun je succesvol deelnemen aan een VEX GO-wedstrijd?
- Hoe je met een team kunt deelnemen aan de Water Transit Competition.
Studenten zullen bedreven zijn in
- De Hero Robot bouwen aan de hand van de bouwinstructies.
- Een Brain verbinden met een tablet of computer in VEXcode GO.
- Gebruik het tabblad Drive in VEXcode GO om de Hero Robot te besturen en te draaien.
- Gebruik het tabblad Drive om de arm van de Hero Robot te besturen.
- Een motor toewijzen aan een poort op het tabblad Drive in VEXcode GO.
- Het instellen en resetten van het veld voor een competitiewedstrijd.
- De waterleiding uit de aanhanger halen met behulp van de robot.
- De waterleiding met de robot naar de watertoren verplaatsen.
- De watertoren optillen met de robot.
Studenten zullen weten
- Hoe je de robotarm gebruikt om de waterpijp van de aanhanger te verwijderen.
- Hoe je de robot bestuurt om de waterleiding naar de watertoren te verplaatsen.
- Hoe je de robot zo aanstuurt dat hij de watertoren rechtop zet.
- Hoe je met een team kunt samenwerken om deel te nemen aan een wedstrijd.
Doelstellingen)
Objectief
- Leerlingen laten zien hoe ze hun Hero Robot besturen en hoe ze de robotarm gebruiken om de waterpijp van de aanhanger te halen en deze vervolgens naar de watertoren te verplaatsen.
- Leerlingen laten zien hoe ze hun Hero Robot kunnen besturen om de watertoren rechtop te tillen.
- Studenten laten samenwerking en teamwerk zien tijdens hun deelname aan de Water Transit Competition.
Activiteit
- In Speldeel 1 maken de leerlingen kennis met de waterpijp en de watertoren op het veld en leren ze hoe ze deze kunnen verplaatsen met behulp van de heldenrobot. Vervolgens laten ze zien hoe je met het tabblad Aandrijving de waterleiding succesvol van de aanhanger naar de watertoren tilt en verplaatst.
- In Deel 1 van het spel maken de leerlingen ook kennis met de Watertoren en leren ze hoe ze dit spelobject met de robot kunnen manipuleren. Vervolgens laten ze zien hoe je met het tabblad Aandrijving de Watertoren succesvol rechtop kunt tillen met de arm van de robot.
- Tijdens het onderdeel Engage laten studenten door middel van discussie zien dat ze in een competitieve setting een goede teamgenoot kunnen zijn. Tijdens Play Part 1 laten ze zien hoe ze samenwerken en om de beurt oefenen voor de wedstrijd. In Play Part 2 werken ze samen als team om een strategie te bedenken en deel te nemen aan de Water Transit Competition.
Onderzoek
- In Play Part 2 laten leerlingen zien hoe ze hun Hero Robot kunnen besturen met behulp van het tabblad Drive om punten te scoren in de Water Transit Competition, terwijl ze de waterpijp verplaatsen en de watertoren op het veld tillen tijdens hun wedstrijd.
- In Play Part 2 laten leerlingen zien hoe ze hun Hero Robot kunnen besturen met behulp van het tabblad Drive. Daarmee scoren ze punten in de Water Transit Competition, terwijl ze de waterpijp optillen en over het veld verplaatsen.
- Tijdens Play Part 2 laten studenten zien dat ze samenwerken en in teamverband werken. Ze spelen samen in de wedstrijden, passen een rijstrategie toe en kiezen een coureur voor hun wedstrijd. Tijdens het onderdeel Delen bespreken de leerlingen hoe ze een goede teamgenoot waren en wat ze hebben geleerd over het spelen in een team dat hen heeft geholpen succesvol te zijn in de competitie.