Pacinggids

Deze eenheid moet worden uitgevoerd als aanvulling op de kennis van studenten over de levenscyclus van kikkers en de manier waarop organismen zich aanpassen aan hun omgeving.

STEM Labs kunnen op verschillende manieren worden aangepast aan elk klaslokaal of elke leeromgeving. Elk STEM-lab bestaat uit de volgende 3 onderdelen: Engage, Play en Share (optioneel).

Elk STEM-lab in deze eenheid kan in slechts 40 minuten worden voltooid

Sectie Samenvatting

De onderdelen Engage en Play, die de belangrijkste leeractiviteiten bevatten, kunnen binnen 40 minuten worden afgerond. Het onderdeel Delen, waarin leerlingen hun kennis kunnen uiten, is optioneel, maar naar schatting neemt het zo'n 3 tot 5 minuten per groep in beslag.

Klik op de tabbladen hieronder om beschrijvingen te bekijken van de onderdelen Engage, Play en Share van het STEM Lab.

De tempogids

De tempogids voor elk lab biedt stapsgewijze instructies over wat, hoe en wanneer u moet lesgeven. De STEM Lab Pacing Guide geeft een voorproefje van de concepten die in elke sectie worden behandeld (Engage, Play en Share (optioneel)). Daarnaast wordt uitgelegd hoe de sectie wordt aangeboden en worden alle benodigde materialen genoemd.

Deze eenheid aanpassen aan uw unieke klasbehoeften

Niet elk klaslokaal is hetzelfde en leraren worden gedurende het jaar geconfronteerd met allerlei uitdagingen bij de implementatie. Hoewel elk VEX GO STEM Lab een voorspelbaar format volgt, zijn er dingen die u in deze unit kunt doen om de uitdagingen gemakkelijker aan te gaan wanneer deze zich voordoen.

• Implementatie in minder tijd:
  • Zowel Lab 1 als Lab 2 kunnen in minder tijd worden afgerond. De focus ligt dan op de verschillende fasen in de levenscyclus van de kikker. U kunt de activiteiten over het creëren van een habitat in het onderdeel 'Engage' overslaan. Laat de leerlingen in plaats daarvan meteen aan de slag gaan met de speelse activiteiten, waarbij ze de kikker bouwen en daarna een velddagboek schrijven.
  • Omgekeerd kunt u beide labs stroomlijnen en de nadruk leggen op de praktische bouwwerkzaamheden met de VEX GO Kit. Dit doet u door leerlingen de leefomgeving en de levenscyclusfasen van de kikker te laten bouwen, in plaats van veldlogboeken te laten schrijven.
• Herhalingsstrategieën:
  • Voor extra ondersteuning bij het verbinden van de verschillende fases in de levenscyclus van de kikker, kunt u de leerlingen de afbeeldingen van elke fase uit de bouwinstructies laten vergelijken en contrasteren, om zo de unieke kenmerken van elk bouwwerk te benadrukken. Laat ze vervolgens een velddagboek schrijven over deze unieke kenmerken.
  • Als leerlingen extra ondersteuning nodig hebben bij het identificeren van VEX GO-onderdelen voor de bouw, gebruik de interactieve onderdelenposter om ze te helpen de namen en categorieën van onderdelen te leren. 
  • Stimuleer het begrip en gebruik van de woordenschat met de activiteit Definitie in actie (Google / .docx / .pdf), waarbij leerlingen een creatie kunnen ontwerpen en bouwen die een woordenschatdefinitie in actie laat zien.
• Uitbreiding van deze eenheid: 
  • Je kunt deze unit uitbreiden met de activiteit Creature Creation (Google / .docx / .pdf) waarbij leerlingen een favoriet dier of insect opnieuw kunnen bedenken met behulp van VEX GO-onderdelen, dit kunnen bouwen en bouwinstructies kunnen maken.
  • Laat leerlingen de activiteiten Dierenhabitat (Google / .docx / .pdf) of Voedselketen (Google / .docx / .pdf) voltooien om de behoeften van dieren en de manier waarop ze met hun leefomgeving omgaan verder te onderzoeken.
  • Gebruik de Choice Board-activiteiten om de eenheid uit te breiden, terwijl leerlingen hun stem kunnen laten horen en kunnen kiezen welke activiteiten ze willen voltooien.
• Als leerlingen op verschillende tijdstippen klaar zijn met bouwen,zijn er een aantal zinvolle leeractiviteiten waaraan leerlingen die er snel bij zijn, kunnen deelnemen terwijl de rest van de groep klaar is met bouwen. Bekijk dit artikel voor verschillende suggesties over hoe je kunt plannen om leerlingen te betrekken die eerder klaar zijn met bouwen dan anderen. Er zijn veel manieren om alle leerlingen betrokken te houden tijdens de lesopbouw, van het instellen van routines voor klasassistenten tot het uitvoeren van korte activiteiten.