VEX GO'yu uygulama

VEX GO'ya bağlantı

Mars Gezgini: Mars Jeolojisini Keşfetme Ünitesi, öğrencilere Kod Tabanı ile Elektromıknatıs ve Göz Sensörü'nü tanıtmanın ve robotu karar verecek şekilde kodlamak için VEXcode GO'daki koşulları kullanmanın harika bir yoludur. Lab 1'de öğrencilere Elektromıknatıs tanıtılacak ve robotun bir Diske gitmesi, Diski toplamak için Elektromıknatısı kullanması ve ardından üsse geri dönmesi kodlanacak. Bu etkinlik, Mars 2020 Misyonu'ndan ve Persevere Rover'ın Mars'ta kaya ve toprak örnekleri toplamak için tamamlayacağı görevlerden esinlenmiştir. Öğrencilerden, uzamsal muhakeme becerilerini geliştirmek için Kod Tabanının nasıl hareket ettiğini açıklamalar veya jestler kullanarak açıklamaları istenecektir.

Lab 2'de öğrencilere Göz Sensörü tanıtılır ve sensör tarafından toplanan verilerin bir VEXcode GO projesinde bir Diskin rengini algılamak için nasıl kullanılabileceği gösterilir. Persevere Rover'ın toplanan kaya ve toprak örneklerini analiz etme şeklini taklit edecekler. Bir Diski, rengine göre belirtilen bir alana teslim etmek için Kod Tabanını kodlamak üzere koşullu [Eğer o zaman] bloğunu kullanacaklar. Öğrenciler öncelikle robotun nasıl hareket etmesi gerektiğini sözlü açıklamalarla açıklayacak ve bu açıklamalara dayalı olarak [Yorum] bloklarını kullanarak sözde kod oluşturacaklar. [Yorum] blokları ile sözde kodun oluşturulması, öğrencilerin projenin amacını daha küçük parçalara ayırmalarını ve projelerini planlamak için mekansal akıl yürütmeyi kullanmalarını gerektirecektir, böylece Kod Tabanı zorluğu başarıyla tamamlayacaktır.  

Laboratuvar 3 'te öğrenciler, renklerine göre birden fazla Diski toplamak ve sıralamak için Laboratuvar 2' deki projelerini geliştireceklerdir. Bu laboratuvarın amacı, üç Diski de toplamak ve renklerine göre Sahadaki üç ayrı konuma teslim etmektir. Öğrenciler, meydan okumanın amacını [Yorum] bloklarıyla sözde kod oluşturmak için daha küçük, eyleme geçirilebilir adımlara ayıracaklardır. Projelerini oluştururken ve test ederken, mekansal akıl yürütme becerilerini uygulamaya ve geliştirmeye devam ederken Kod tabanının nasıl hareket ettiğini açıklamaları istenecektir.

Laboratuvar 4 'te, öğrencilerden Kod Tabanının üç Diski de tekrar toplayıp teslim etmesini sağlayan bir proje oluşturmaları istenecek, ancak bu sefer Bloklarım'ı kullanarak bir proje oluşturacaklar. My Blocks'u kullanarak, takip edilmesi ve hata ayıklanması daha kolay olan daha verimli kodlama projeleri oluşturabileceklerdir. Projeleri yürütülürken VEXcode GO'daki highlight özelliğini gözlemleyerek My Blocks kullanarak proje akışını açıklamaları istenecektir.

Laboratuvar 3 ve 4 'te, öğrencilerin çeşitli renkteki üç Diskin tümünü toplama ve sıralama zorluğunu karşılamak için kendi projelerini oluştururken Kod Tabanının davranışlarını VEXcode GO bloklarına ve parametrelerine bağlamaları gerekecektir. Öğrenciler, robotun nasıl hareket etmesi gerektiğine dair zihinsel temsiller oluştururken, Ünitenin faaliyetleri boyunca mekansal akıl yürütme becerilerini uygulayacak ve geliştireceklerdir. Daha sonra, bu mekansal farkındalığı açık ve etkili yollarla ifade etmelerine yardımcı olmak için bu planı projeleri aracılığıyla ve Oyun ve Oyun Ortası Arası bölümleri sırasında grupları ve öğretmenleri ile konuşmaları yoluyla iletmeleri gerekecektir.

Bu Üniteyi Sınıfınızda Canlı Hale Getirmek

Bu VEX GO STEM Laboratuvar Ünitesinin, sınıf müfredatınızın yalıtılmış bir etkinliği veya bağlantısı kesilmiş bir parçası olması gerekmez. Öğrencileri Mars veya genel olarak uzay hakkında proje tabanlı öğrenmeye dahil etmek için sınıfınızdaki daha büyük bir temanın parçası olabilir.

Bu

Bunu desteklemek için bazı stratejiler şunlardır: 

• Mars Bülten Panoları - Öğrencilerin bu Ünitede öğrendiklerini ve daha geniş bir şekilde sergilemek için Mars'tan ilham alan bir bülten panosu oluşturun. Bülten tahtasını Mars'ın rengi yapmak için destek kağıdı kullanın, öğrencilerin Mars'ın yüzeyinin nasıl göründüğünü ve nasıl hissettirdiğini hayal ettiklerini göstermek için kağıt mendil, el işi kağıdı veya keçeli kalem kullanarak yaratıcı öğeler eklemelerini sağlayın. Laboratuvar boyunca çalışan öğrencilerin fotoğraflarını, öğrencilerin kendi yazılarını, posterlerini, çizimlerini veya VEX GO Ünitesi dışında Mars hakkında ne öğrendikleriyle ilgili sorularını ekleyin.
  • Mars temasını bu alana taşımak için bu öğeleri VEX GO Öğrenme Merkezinize ekleyin. Öğrencileriniz için gerçek dünya bağlantısını daha görünür kılmak amacıyla, Perseverance gezgini görevleriyle ilgili görseller ve bilgiler bulmak için NASA web sitesi gibi kaynaklardan yararlanın. 
• Dil Sanatlarına Bağlanın - Okula veya semt kütüphanesine bir gezi yapın ve öğrencilerin Mars, keşif araçları, NASA veya uzay ile ilgili kitapları ödünç almalarını sağlayın. Bu kitapları sınıf kütüphanenize ekleyin ve öğrencilerin bu kurgusal olmayan metinlerdeki belirli soruların cevaplarını bulmak için "gerçek bulma görevlerine" gitmelerini sağlayın.
  • Öğrenciler ayrıca NASA 2020 Misyonu, Perseverance gezgini veya daha genel olarak Mars hakkında öğrendiklerini paylaşmak için açıklayıcı veya bilgilendirici makaleler veya paragraflar yazabilirler. Öğrenciler, öğrendiklerini paylaşmak için daha sonra sınıf topluluğunuzla paylaşabileceğiniz kısa videolar da oluşturabilir.
  • Öğrencilerin ne yaptıklarını ve öğrendiklerini VEX GO ile paylaşmaları için NASA bilim insanlarına ve mühendislerine mektuplar yazmalarını ve merak ettikleri şeyler hakkında sorular sormalarını sağlayın. Bu mektupları sınıfınıza asın, böylece öğrencilerinizin sınıf arkadaşlarının neleri daha çok merak ettiğini görebilmeleri sağlanır. 
• Yaratıcı olun - Gezegenlerin ve uzay araçlarının modellerini yapın ve bunları tavandan veya sınıfınızın üst katlarından asın. Öğrencilerin, ne için tasarlandıklarını, sahip oldukları özellikleri ve nasıl çalıştıklarını vurgulayan geçmişten veya günümüzden farklı gezginlerin posterlerini yapmalarını sağlayın. Öğrenciler ayrıca kendi gezginlerini veya gezgin eklemelerini tasarlayabilir ve tasarımlarını odaya asabilirler. 
   

Kodlama Öğretimi

Bu Ünite boyunca öğrenciler ayrıştırma ve sıralama gibi farklı kodlama kavramlarıyla meşgul olacaklardır. Bu birimdeki Laboratuvarlar da benzer bir format izleyecektir:

• Katılım:
  • Öğretmenler, öğrencilerin Laboratuvarda öğretilecek kavramlarla kişisel bir bağlantı kurmalarına yardımcı olacaktır.
  • Öğrenciler yapıyı tamamlayacaktır.
• Oyna:
  • Talimat: Öğretmenler kodlama zorluğunu tanıtacaktır. Öğrencilerin zorluğun amacını anladıklarından emin olun.
  • Model: Öğretmenler, zorluğu tamamlamak için projelerinin oluşturulmasında kullanılacak komutları tanıtacaklardır. VEX kodunu (GO/123) yansıtarak veya fiziksel (blokların/Kodlayıcı kartlarının gösterimleri) göstererek komutları modelleyin. Sözde kod içeren Laboratuvarlar için, öğrenciler için projelerinin niyetini nasıl planlayacaklarını ve ana hatlarını çizeceklerini modelleyin.
  • Kolaylaştırın: Öğretmenlere, öğrencilerin projelerinin hedeflerinin ne olduğu, zorlukla ilgili mekansal akıl yürütme ve projelerinin beklenmedik sonuçlarının nasıl giderileceği hakkında bir tartışmaya katılmaları için bilgi verilecektir. Bu tartışma aynı zamanda öğrencilerin zorluğun amacını ve komutların nasıl düzgün kullanılacağını anladıklarını da doğrulayacaktır.
  • Hatırlatma: Öğretmenler, öğrencilere çözümlerinin ilk denemesinin doğru olmayacağını veya ilk seferde düzgün çalışmayacağını hatırlatacaktır. Birden fazla yinelemeyi teşvik edin ve öğrencilere deneme yanılma yönteminin öğrenmenin bir parçası olduğunu hatırlatın.
  • Sorun: Öğretmenler, öğrencileri Laboratuvar kavramlarını gerçek dünya uygulamalarına bağlayacak bir tartışmaya dahil edecektir. Bazı örnekler arasında “hiç mühendis olmak istediniz mi ?” veya“ hayatınızda robotları nerede gördünüz ?” yer alabilir.
• Paylaş: Öğrenciler öğrendiklerini çeşitli şekillerde iletme fırsatına sahiptir. Seçim Panosunu kullanarak, öğrencilere öğrendiklerini en iyi nasıl sergileyecekleri konusunda bir “ses ve seçim” verilecektir.