Mekansal Muhakeme
STEM Yeterliliğini Tahmin Eder
Mekansal akıl yürütme, dünyayla ilişki kurma ve gezinme kapasitesini ve hayal edilen ve gerçek şekillerin, nesnelerin ve yapıların temsillerini yaratma ve zihinsel olarak manipüle etme yeteneğini içerir. Bu, kodlama yoluyla bir hedefe ulaşmak için gereken adımları parçalara ayırmak gibi Bilgisayar Bilimi görevlerini içerir.
Son zamanlarda yapılan çalışmalar, uzamsal akıl yürütmenin STEM ve Bilgisayar Bilimleri başarı ve yeterliliğini yordadığını göstermiştir. Mekansal akıl yürütme becerilerinin bazı örnekleri, uzaydaki hayali hareketleri anlama ve tanıma, mekansal dili kullanarak deneyimleri ve gözlemleri tanımlama ve jestleri kullanarak zihinsel süreçleri açıklama yeteneğini içerir. Öğrenciler 123 Robotu ile bir proje planladıklarında, 123 Robotunun seyahat etmesini istedikleri yolu zihinsel olarak haritalamaktan, kodlarını başkalarına jest veya sözlü olarak açıklamaya kadar bu süreçlerle meşgul olurlar.
Bu uygulamalar nihayetinde öğrencilerin daha sistematik ve sıralı bir şekilde düşünmelerine yol açar, çünkü bir yolun zihinsel haritasını bir dizi küçük adıma ayırmak gibi şeyler yaparlar. Bu durumda kodlama, hesaplamalı düşünme ve problem çözme becerilerini geliştirmek için bir araç haline gelir.
STEM ve Bilgisayar Bilimleri'nin önemli bir yetkinliği olan matematiğin birçok alanında, problemleri etkili bir şekilde çözmek için gereken bir beceri, çözülecek problemin doğru ve organize bir zihinsel temsilini oluşturma yeteneğidir. Bu temsili oluşturabilmek, zihinsel olarak görselleştirme yeteneğini gerektirir. 123 Robotu ile çalışırken, öğrencilerin robotlarının ne yapmasını istediklerini görselleştirebilmeleri ve daha sonra bu görevi yerine getirmek için kodu oluşturmaları gerekir.
Çoğu çocuk matematikle ilgili anaokuluna ulaştığında öz - yeterlik duygusuna sahip olur. Bazı öğrenciler güçlü bir anlayışa sahip olduklarını hissedebilirken, diğerleri umutsuzluk duygusuna sahip olabilir. Mekansal muhakeme becerileri, matematiksel yeterlilik ile güçlü bir korelasyona sahiptir ve çocuğun yaşına bakılmaksızın geliştirilebilir. Mekansal akıl yürütmeyi geliştirmenin harika bir yolu, öğrencileri 123 Robotu gibi robotik manipülatiflerle meşgul etmektir. 123 Robot, bir dizi eğlenceli ve ilgi çekici etkinlik ve zorluklarla bire bir yazışma, sıralama ve zihinsel haritalama gibi şeyleri uygularken, problem çözme ve oyun yoluyla öğrenme fırsatı sunar. Öğrenciler, matematik problemlerinin bir çalışma sayfası yerine, 123 Robotu ile bir sayı doğrusunda veya 123 Robotunun Büyükannenin evine ulaşmak için kaç adım atması gerektiğini hesaplayarak pratik yapabilirler.
Bu Ünitede yer alan etkinliklerin ötesinde, öğrencilerden öğrenme deneyimleri boyunca “mekansal konuşma” yapmaları istenir. Öğrencileri, çalışırken jestler ve kelimeler kullanarak projelerini tanımlamaya teşvik edin. Öğrenciler bağlam içinde yönelimli ve uzamsal kelimeleri ne kadar çok kullanırlarsa, onları bağımsız olarak kullanma konusunda o kadar emin olacaklardır, bu da matematik ve Bilgisayar Bilimleri ile ilgili öz - yeterlik duygularını destekleyebilir.