Mekansal Akıl Yürütme
STEM Yeterliliğini Tahmin Eder
Son zamanlarda yapılan araştırmalar, uzamsal akıl yürütmenin STEM başarısını ve yeterliliğini öngördüğünü göstermiştir. Matematiğin birçok alanında, problemleri etkili bir şekilde çözmek için gereken becerilerden biri, çözülecek problemin doğru ve düzenli bir zihinsel temsilini yaratma yeteneğidir. Bu temsili yaratabilmek için zihinsel olarak görselleştirme yeteneğine sahip olmak gerekir. Aslında araştırmalar, uzamsal akıl yürütmenin temel büyüklük ve sayma becerileri de dahil olmak üzere matematiğin birçok dalındaki performansla bağlantılı olduğunu göstermektedir.
Mekansal akıl yürütme, belirli bir nesnenin özelliklerini, nesneler arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları, bir nesnenin dönüşümünü (örneğin bir dönüş) ve parçalarını veya bölümlerini görerek bir nesneyi zihinsel olarak oluşturabilme/parçalayabilme (örneğin bir denklemdeki gibi daha küçük sayılarla bir sayı oluşturma, 4+2=6) gibi birçok bilişsel süreci kapsayan bir şemsiye terimdir.
Mekansal muhakeme becerilerine örnek olarak, uzaydaki hayali hareketleri kavrama ve tanıma, deneyimleri ve gözlemleri mekansal dil kullanarak tanımlama ve zihinsel süreçleri jestler kullanarak açıklama becerisi verilebilir.
Çocukların çoğu anaokuluna geldiklerinde matematik konusunda öz yeterlilik duygusuna sahip olurlar. Bazı öğrenciler konuyu çok iyi anladıklarını düşünürken, bazıları ise umutsuzluk duygusuna kapılabilir. Uzamsal muhakeme becerileri matematiksel yeterlilikle güçlü bir korelasyona sahiptir ve çocuğun yaşından bağımsız olarak geliştirilebilir. Uzamsal muhakemeyi geliştirmenin harika bir yolu, öğrencilerin bu becerileri gerektiren yapısal görevlere katılmalarını sağlamaktır. Bu şaşırtıcı olmamalı, çünkü öğretmenler uzun zamandır öğrencilerin kavramları uygulamalı bir etkinlikte kullanma fırsatı bulduklarında daha iyi hatırladıklarını biliyorlar.
Bu ünitede yer alan etkinliklerin ötesinde, öğrenciler etkinlikler boyunca "mekansal konuşma" yapmaya da teşvik edilirler. Örneğin, mekânsal konuşmada öğrencilerden bir nesne inşa edilirken belirli parçaların nereye yerleştirildiğini tanımlamaları istenir.